教育信息技術(shù)發(fā)展前沿與應(yīng)用(英文版)(EDUCATIONAL INFORMATION TECHNOLOGY: DEVELOPMENT FRONTIER AND APPLICATION )
定 價(jià):59.8 元
- 作者:聞立鵬
- 出版時(shí)間:2024/8/1
- ISBN:9787121487248
- 出 版 社:電子工業(yè)出版社
- 中圖法分類:G40-057
- 頁(yè)碼:288
- 紙張:
- 版次:01
- 開(kāi)本:16開(kāi)
本書全面系統(tǒng)地呈現(xiàn)了國(guó)內(nèi)外基于教育教學(xué)、AI、VR、AR、MR、XR、虛擬仿真、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等多個(gè)方向交叉領(lǐng)域的教育信息技術(shù)最新發(fā)展,以幫助學(xué)生集成應(yīng)用該交叉領(lǐng)域出現(xiàn)的新理論、新方法、新技術(shù)、新設(shè)計(jì)和新思維,同時(shí)系統(tǒng)整合了教育信息技術(shù)方面現(xiàn)有的理論、方法、模型、算法、技術(shù)與應(yīng)用案例。
聞立鵬,博士,于2003年11月到2008年9月在英國(guó)赫爾大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè),并取得高等級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金和博士學(xué)位。英國(guó)赫爾大學(xué)成立于1927年,曾獲得英國(guó)高等技術(shù)領(lǐng)域最高獎(jiǎng)項(xiàng)“女王技術(shù)成就獎(jiǎng)”;貒(guó)后加入浙江工業(yè)大學(xué)浙江省重點(diǎn)學(xué)科教育技術(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì),作為主要人員參與國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃交叉學(xué)科重點(diǎn)支持課題1項(xiàng);主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng);國(guó)內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文多篇;出版全英文專著兩本:Individualized Learning Service in The Era Of Artificial Intelligence和Flexible Virtual Learning Environments: a Schema-Driven Approach Using Semantic Web And Ontology。主要研究方向:人工智能與個(gè)性化學(xué)習(xí)、元模式與個(gè)性化學(xué)習(xí)、知識(shí)體系與創(chuàng)新思維能力構(gòu)建、腦神經(jīng)科學(xué)、語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)和本體論。
Part 1 Human Beings and Learning
Chapter 1 Educational Theories and Methods
Chapter 2 Fusion of Education and Information Technology
Chapter 3 AI and Education
Chapter 4 Virtual-Reality Interaction Technology and Education
Chapter 5 Real Experiment Design and Education
Chapter 6 Big Data and Education
Part 3 Creative Thinking Ability Cultivation and Cases in Integrating Application of Educational Information Technology
Chapter 7 Practical Path of Creative Thinking Ability Cultivation
Chapter 8 Students' Cases: Integrated Application of Learning Theories, AI, Real
Experiment Design, and Data Analysis
Chapter 9 Students' Cases: Integrated Application of Learning Theories, Virtual-Reality Interaction Technology, Real Experiment Design and Data Analysis
References