本書是北京市教育科學“十三五規(guī)劃”優(yōu)先關(guān)注課題“‘1+X’證書制度建設(shè)中技能評價方法研究”的研究成果，旨在開發(fā)基于建構(gòu)主義和情境學習等先進學習理論的、技能考試與職業(yè)能力測評相互補充的、反映綜合能力（行動能力）評價要求的、具有高預(yù)測效度的綜合性技能評價模型和評價方案，為建立科學的技能等級證書制度和“職教高考”提供方法論基礎(chǔ)和技術(shù)支持。本書主要內(nèi)容包括提高技能考試和能力測評對工作績效預(yù)測效度的理論，技能考試方案開發(fā)實踐探索，情境性技能考試題目開發(fā)與評價實驗。