第一章　跨學(xué)科的概念與基礎(chǔ) 第一節(jié)　跨學(xué)科的基本概念002 第二節(jié)　跨學(xué)科的基本內(nèi)容003 一、跨學(xué)科的發(fā)展階段003 二、跨學(xué)科的主要特征004 三、跨學(xué)科的四大要素006 四、跨學(xué)科的主要形式006 五、跨學(xué)科的主要類(lèi)型008 第三節(jié)　跨學(xué)科設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容009 一、跨學(xué)科設(shè)計(jì)的內(nèi)涵009 二、跨學(xué)科與設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀009 三、產(chǎn)品設(shè)計(jì)下的跨學(xué)科應(yīng)用013 第四節(jié)　跨學(xué)科設(shè)計(jì)的四種模式023 一、跨學(xué)科設(shè)計(jì)與文創(chuàng)產(chǎn)品的迭代023 二、跨學(xué)科設(shè)計(jì)與數(shù)字消費(fèi)品的交互026 三、跨學(xué)科設(shè)計(jì)與情感化產(chǎn)品的體驗(yàn)030 四、跨學(xué)科設(shè)計(jì)與家居產(chǎn)品的生活化035 2 跨學(xué)科設(shè)計(jì)與實(shí)踐 第二章　跨學(xué)科設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 第一節(jié)　項(xiàng)目訓(xùn)練一：傳統(tǒng)文化產(chǎn)品跨學(xué)科設(shè)計(jì)042 一、課程概況042 二、設(shè)計(jì)案例043 三、實(shí)踐訓(xùn)練048 第二節(jié)　項(xiàng)目訓(xùn)練二：數(shù)字化產(chǎn)品跨學(xué)科設(shè)計(jì)068 一、課程概況068 二、設(shè)計(jì)案例070 三、實(shí)踐訓(xùn)練073 第三節(jié)　項(xiàng)目訓(xùn)練三：情感體驗(yàn)產(chǎn)品跨學(xué)科設(shè)計(jì)099 一、課程概況099 二、設(shè)計(jì)案例101 三、實(shí)踐訓(xùn)練112 第三章　跨學(xué)科設(shè)計(jì)作品分析 第一節(jié)　中國(guó)日常生活產(chǎn)品——文化日用與哲學(xué)的升華 一、文化日用品與中式設(shè)計(jì)哲學(xué)130 二、中國(guó)傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)化與升華131 第二節(jié)　日本日常用品及消費(fèi)電子產(chǎn)品——美學(xué)傳承與精工的融合 一、日式傳統(tǒng)美學(xué)的結(jié)合134 二、日本高新技術(shù)風(fēng)格的發(fā)展134 第三節(jié)　德國(guó)生活工具產(chǎn)品——實(shí)用主義與技術(shù)的結(jié)合139 一、實(shí)用主義設(shè)計(jì)140 二、技術(shù)導(dǎo)向型設(shè)計(jì)140 第四節(jié)　瑞士生活工具產(chǎn)品——功能結(jié)構(gòu)與技術(shù)的統(tǒng)一 一、功能結(jié)構(gòu)的精妙思考143 二、技術(shù)的發(fā)展支持144 三、功能與技術(shù)的結(jié)合發(fā)展144 第五節(jié)　意大利時(shí)尚家居產(chǎn)品——人文生活與創(chuàng)意的引領(lǐng) 148 一、對(duì)人文生活的改變148 二、創(chuàng)意的來(lái)源148 三、人文與設(shè)計(jì)的結(jié)合149 第六節(jié)　美國(guó)數(shù)字智能產(chǎn)品——信息圖形與智能交互155 一、信息圖形的屬性155 二、智能系統(tǒng)的主導(dǎo)156 三、交互的過(guò)程156 參考文獻(xiàn)161