本書(shū)內(nèi)容主要由研究的理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)述評(píng)、家校社協(xié)同育人的理論創(chuàng)新研究、家校社協(xié)同育人在小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展中的重要性認(rèn)知調(diào)查研究、家校社協(xié)同育人對(duì)小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展影響的評(píng)估模型構(gòu)建、基于小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的家校社協(xié)同育人相關(guān)課程設(shè)計(jì)等章節(jié)組成。本書(shū)從家校社協(xié)同育人的背景出發(fā)，探討了家校社協(xié)同育人在小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展中的意義和價(jià)值。通過(guò)思辨和實(shí)證研究探析了家校社協(xié)同育人的內(nèi)涵、時(shí)代意義、表現(xiàn)形式、操作路徑、機(jī)制和課程設(shè)置等理論問(wèn)題。從家校社協(xié)同育人在小學(xué)生發(fā)展中的重要性認(rèn)知調(diào)查研究出發(fā)，分析了不同群體對(duì)家校社協(xié)同育人在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的重要性認(rèn)知及其差異分析。