序
人類接受教育大致有四個渠道。第一是來自家庭的教育。第二是來自學校的教育。第三是來自社會的教育（現(xiàn)實生活）。第四是來自大自然的教育。其中來自家庭的教育，時間最早，作用最大，持續(xù)時間最長，是一個人在成長過程中不可逃避和或缺的。從這個意義上說家庭教育是教育人的起點和基點。良好的家庭教育既是培養(yǎng)高素質人才的必要條件，同時又是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。父母和孩子都應該明白家庭教育的重要性，這十分有利于孩子的成長。準確地說，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分，沒有家庭教育的支持和配合，學校是不可能單獨把孩子教育成才的。
全天下的父母誰不希望自己的孩子出類拔萃呢？誰不希望自己的孩子早成棟梁呢？但很多父母并不真正知道怎樣做才能使孩子成才，而孩子自己在這方面更是沒有自我意識。有的家庭認為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責任，教育孩子完全是學校的事情；有的家長奉行樹大自然直的信條，對孩子放任自流，不管不問；有的家長則一味要求孩子學習、學習、再學習，自己卻從不看書學習。這些都是我們現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象。針對這些問題，大多數(shù)父母都會希望共同掌握一些基本的教育原則和教育方法，走出家庭教育的一些誤區(qū)，使孩子有更大的進步�！度~珍家教思想研究》這本由朱文泉與家人共同寫的回憶母親的書，給我們呈現(xiàn)了中國人教育孩子的傳統(tǒng)方式，所有看完這本書的讀者，都會在書中找到自己的答案。葉珍女士雖然不識字，但她教育孩子的方法，卻暗合家庭教育思想，許多地方不僅繼承了中國傳統(tǒng)的家庭教育風格，而且有許多做法是對傳統(tǒng)和當下流行家庭教育理念的超越。我有感于此，就組織一個研究和寫作團隊，由楊帆主任牽頭，挖掘整合書中的家庭教育思想，使之理論化和學術化，用了半年時間寫出了這本書。這本書既是一本理論專著，又是一篇教研興校的工作總結。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視家教家風建設。黨和政府一直倡導培育良好的家教家風，非常重視傳承振興家風。傳承好家風是新時代社會建設的一個重要工作，既是一種歷史傳統(tǒng)，又是一個時代命題。我們出版這本理論書籍，正是呼應時代發(fā)展主題的舉措。由于時間緊迫，水平有限，書中難免存在這樣那樣的錯誤，敬請讀者指正。
張大春
2023年10月28日