第一部分 緒論

模塊一 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概論

項目一 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

一、認識創(chuàng)新

二、認識創(chuàng)業(yè)

三、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系

項目二 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢與環(huán)境

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景

二、法律、政策、社會環(huán)境

三、大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

項目三 創(chuàng)業(yè)教育

一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

二、創(chuàng)業(yè)教育的意義

第二部分 創(chuàng)新贏得未來

模塊二 創(chuàng)新思維

項目一 創(chuàng)新思維概述

一、創(chuàng)新思維的定義

二、創(chuàng)新思維的特征

項目二 認識思維障礙

一、從眾性思維

二、習慣性思維

三、刻板型思維

四、權(quán)威型思維

項目三 訓練創(chuàng)新思維

一、發(fā)散思維

二、收斂思維

三、聯(lián)想思維

四、靈感思維

五、逆向思維

模塊三 創(chuàng)新能力

項目一 創(chuàng)新能力概述

一、創(chuàng)新能力的含義

二、創(chuàng)新能力的內(nèi)容

項目二 學習創(chuàng)新方法

一、頭腦風暴法

二、“5W2H”法

三、奧斯本檢核表法

四、六頂思考帽法

項目三 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

一、樹立自覺創(chuàng)新意識

二、提高創(chuàng)新思維能力

三、積極開展創(chuàng)新實踐

項目四 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目簡介

一、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽

……

第三部分 創(chuàng)業(yè)思考與行動

第四部分 創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)

參考文獻