本書共分：理論篇、實踐篇、研究篇與課例篇四部分，闡述了學(xué)校在歸遠(yuǎn)致遠(yuǎn)理念下的辦學(xué)探索，《理論篇》從“歸原致遠(yuǎn)理念”從學(xué)校特色、學(xué)校實踐等不同方面，介紹學(xué)校課程育人體系的建構(gòu)，以及學(xué)校教育高質(zhì)量體系建設(shè)的目標(biāo)、方式、途徑、評價、管理等�！秾嵺`篇》從學(xué)校教育的“五位一體”(環(huán)境、課程、教師、學(xué)生、管理)結(jié)構(gòu)上，對“歸原致遠(yuǎn)理念下的辦學(xué)”進行了探索實踐�！堆芯科�》從學(xué)校課程、課堂、課題“三課”育人育才體系建設(shè)研究上，選擇相關(guān)的成果性內(nèi)容，分別對應(yīng)歸原致遠(yuǎn)理念下的辦學(xué)探索內(nèi)容進行撰寫。