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基礎教育教材質(zhì)量監(jiān)控和評價研究

基礎教育教材質(zhì)量監(jiān)控和評價研究

定　　價：128 元

        

  • 作者：孔凡哲
  • 出版時間：2024/6/1
  • ISBN：9787030788276
  • 出 版 社：科學出版社
  • 中圖法分類：G632.3 
  • 頁碼：338
  • 紙張：
  • 版次：1
  • 開本：B5
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讀者對象:教材管理部門、編輯出版部門、圖書館；可供教育管理、課程與教學論、出版學等學科的師生及研究人員使用；可供教材研發(fā)部門使用；相關實證材料和教材質(zhì)量理論為政府決策提供參考

可測的、可行的、體現(xiàn)國家意志的基礎教育教材質(zhì)量監(jiān)控和評價指標體系，是檢視教材正確價值導向的落實情況、監(jiān)控教材落實立德樹人根本任務的關鍵依托。確立科學的質(zhì)量標準，健全相應的教材制度，完善相應的組織機構，是基礎教育教材質(zhì)量監(jiān)控和評價機制良性運行的重要保障。教材質(zhì)量監(jiān)控和評價是實現(xiàn)課程質(zhì)量監(jiān)控的重要保障。 本書聚焦基礎教育教材質(zhì)量監(jiān)控和評價，立足調(diào)查研究和比較研究，綜合運用建模法和案例研究，探索基礎教育教材質(zhì)量監(jiān)控和評價指標體系。針對教材質(zhì)量監(jiān)控和評價的多層次、多主體的特點，研究將全面質(zhì)量管理的新近理論、教育評價的前沿技術與課程論相結合，構建教材質(zhì)量監(jiān)控和評價指標體系，通過教材質(zhì)量各影響要素之間的耦合關系來反映教材質(zhì)量的表現(xiàn)，檢視教材正確價值導向的落實，監(jiān)測教材培根鑄魂、啟智潤心的育人成效。研究已形成基于全面質(zhì)量管理理論、體現(xiàn)國家事權、有實證數(shù)據(jù)支撐的基礎教育教材質(zhì)量監(jiān)控和評價指標體系，成為教材評價現(xiàn)有體系的有效補充和完善，為教材建設提供有力的理論支撐，呼應國家教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略需要。

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