本書(shū)以高校思政課與新時(shí)代大學(xué)生的文化自信教育如何有效結(jié)合為問(wèn)題意識(shí)，以推進(jìn)文化自信“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”為基本要求，以構(gòu)建文化自信教育的有效實(shí)踐路徑為研究重點(diǎn)。梳理近代以來(lái)文化自信建設(shè)的歷史進(jìn)程，揭示文化自信發(fā)展歷程中“變”與“不變”規(guī)律；闡釋文化自信的時(shí)代內(nèi)涵，明確文化自信建設(shè)的時(shí)代任務(wù)；分析高校思政課與大學(xué)生文化自信培育的內(nèi)在關(guān)系，明確利用思政課引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信的現(xiàn)實(shí)意義；針對(duì)大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀，重點(diǎn)討論了思政課引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信的實(shí)施路徑，提出了文本建設(shè)策略、教學(xué)建設(shè)策略、話語(yǔ)建設(shè)策略以及“四位一體”協(xié)同育人推進(jìn)策略，推動(dòng)高校思政課改革，提升思政課引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信的教學(xué)實(shí)效。