培養(yǎng)孩子從音樂開始：0-6歲孩子的音樂啟蒙路線圖
定 價：49 元
? 一定要報班，才能做音樂啟蒙嗎？? 幾歲是音樂啟蒙的黃金時期？? 一定要學(xué)樂器，才算音樂啟蒙嗎？? 好樂感可以教出來嗎？………… 科學(xué)研究表明：與言語相比，嬰兒更喜歡音樂，音樂可以增強他們的安全感、信任感、同理心，還能增強他們的學(xué)習(xí)和合作能力。 在《培養(yǎng)孩子從音樂開始》一書中，音樂教育先驅(qū)瓊·柯尼科結(jié)合神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的最新研究成果，以及自己30多年來的教育實踐，為我們揭示了音樂是如何促進(jìn)兒童早期能力的發(fā)展的，以及家長和教育工作者應(yīng)該如何利用音樂的力量來培養(yǎng)健康、快樂、全面的孩子。相信有機會走上這條獨特道路的孩子，可以更好地應(yīng)對未來世界的各種挑戰(zhàn)。 本書不僅適合父母，也適合老師、音樂教育工作者以及兒童護(hù)理人員。作者提醒我們：音樂適合所有家庭或團體，你無需接受專業(yè)的音樂訓(xùn)練，就可以按照本書的指導(dǎo)，把音樂融入孩子的日常生活，讓音樂成為孩子的一部分。
1. 美國知名音樂家、教育家瓊·柯尼科送給0-6歲父母和教育工作者的音樂啟蒙實踐指南，為我們揭示了音樂是如何促進(jìn)兒童早期能力的發(fā)展，以及家長和老師應(yīng)該如何利用音樂的力量，來培養(yǎng)健康、快樂、全面發(fā)展的孩子。2. 書中融合了作者30多年的一線音樂教育經(jīng)驗，并結(jié)合大家普遍關(guān)心的音樂教育話題以及神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的最新研究成果，為家長和老師一一解惑。? 一定要報班，才能做音樂啟蒙嗎？? 幾歲是音樂啟蒙的黃金時期？? 一定要學(xué)樂器，才算音樂啟蒙嗎？? 第一門樂器選什么？? 好樂感可以教出來嗎？…………3. 作者提倡把音樂融入每個孩子的日常生活，帶孩子用身體感知音樂，用游戲與音樂互動，從而促進(jìn)各方面能力的全面發(fā)展。4. 每章都附贈有二維碼，掃碼即可收聽本章所有音樂音頻、樂譜和游戲要點，方便家長在家跟孩子開展音樂互動。5. 作曲家、古典音樂教授田藝苗，艾毅教育集團創(chuàng)始人、哥大全球中心董事許尚杰，北京信劇團聯(lián)合創(chuàng)始人、翻譯屠彬傾情推薦。6. 本書版權(quán)已輸出多個國家，如：加拿大、英國、中國、法國、愛沙尼亞、立陶宛、拉脫維亞、土耳其……在世界范圍內(nèi)贏得了廣泛關(guān)注與好評。
作者瓊．柯尼科美國知名音樂家、教育家、作家畢業(yè)于朱莉亞音樂學(xué)院，曾作為獨奏家和室內(nèi)樂家在世界各地演出。她擁有30多年幼兒音樂教育實踐經(jīng)驗，并以自己在音樂方面的研究和創(chuàng)新工作，在國際上贏得了廣泛認(rèn)可與良好聲譽。2008年，她在巴黎創(chuàng)立了知名的柯尼科雙語音樂幼兒園，在早教第一線設(shè)計并落實音樂素養(yǎng)課程，效果卓著，很快于2013年和2016年增開兩所分校�！杜囵B(yǎng)孩子從音樂開始》一書，就是融合了作者30多年來的音樂教育實踐，并結(jié)合家長普遍關(guān)心的音樂教育話題和神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的最新研究成果，為我們揭示了音樂是如何促進(jìn)兒童早期能力的發(fā)展，以及家長和老師應(yīng)該如何利用音樂的力量，來培養(yǎng)健康、快樂、全面的孩子。鄧愉兒音樂教育者，翻譯，家有一兒一女畢業(yè)于美國哥倫比亞大學(xué)音樂教育專業(yè)，專注于0-6歲兒童的音樂啟蒙和全年齡段的鋼琴教學(xué)。曾舉辦多場專為0-6歲幼兒設(shè)計的音樂會，致力于用音樂滋養(yǎng)孩子長大，設(shè)計自己想要的人生。小紅書賬號@鄧魚兒。
前言 如果你想讓孩子成長為一個在情感、社交、智力和創(chuàng)新等各方面都健全發(fā)展的人，就應(yīng)該讓他們盡早開始與音樂的對話1 第一年：第一首二重唱在生命的第一年，孩子的音樂啟蒙主要是通過身體的感官體驗來進(jìn)行的。你可以唱歌給孩子聽，陪他們玩拍手、跺腳、敲鼓等有趣的節(jié)奏游戲。2 第二年：奔跑的寶貝在生命的第二年，孩子學(xué)會了走路和說話。你可以陪他一起搖擺，一起唱歌跳舞，玩一些簡單有趣的聲音游戲。這些游戲不僅有益于孩子的語言和情感發(fā)展，還可以加強前庭系統(tǒng)的發(fā)育。3 第三年：身體和靈魂在生命的第三年，孩子會自己編故事了。鍋碗瓢盆都是很好的音樂媒介，你還可以用木琴帶孩子做各種練耳游戲，甚至為自己創(chuàng)作的故事配上音樂。這些游戲不僅可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，還可以提高自我控制和專注力，這些能力對于孩子未來融入社會和終身幸福都至關(guān)重要。4 第四年：充滿魔法和奇跡的歲月在生命的第四年，孩子已經(jīng)是一個富有創(chuàng)造力的、情感豐沛的強者了。你要避免讓孩子過早陷入識譜和樂理學(xué)習(xí)的泥潭，而要鼓勵他們多多參與各種形式的音樂體驗。如識別音高、辨認(rèn)不同的節(jié)奏型、與團隊小伙伴一起練習(xí)同步打拍子，甚至創(chuàng)作一首屬于自己的童謠。5 第五年：理性和獨角獸在生命的第五年，孩子需要通過幻想和假裝游戲來探索世界。這個階段是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和自信心的關(guān)鍵期，音樂啟蒙以假裝游戲和即興創(chuàng)作為主。你可以與孩子一起為故事創(chuàng)作配樂，鼓勵孩子在樂器上再現(xiàn)一段熟悉的旋律。這些創(chuàng)造性的音樂實驗，遠(yuǎn)比培養(yǎng)孩子的智商更重要。6 第六年：啟蒙年代在生命的第六年，孩子已經(jīng)可以獨立思考了。這個階段的音樂啟蒙，可以豐富孩子各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和生活。你可以與孩子一起唱跳字母歌、數(shù)字歌……這些游戲，可以為孩子日后的學(xué)業(yè)成功奠定堅實的基礎(chǔ)。結(jié)語 音樂是打開孩子人生幸福之門的鑰匙致謝
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