本選題擬借助北師大科研平臺和專業(yè)優(yōu)勢，面向?qū)W校、家長、學生等群體，開展基線調(diào)研，探討家校社共育面臨的實際問題，在問題梳理的基礎上，確定寫作內(nèi)容；同時調(diào)研我國關于家校社共育的教育政策，解讀政策要求，結合學校的落實情況分析問題所在與優(yōu)秀經(jīng)驗。兩相結合，擬定寫作提綱，真正去寫教育工作者關心的家校社問題，提高手冊的應用價值。本手冊擬從現(xiàn)代學校整體發(fā)展的視角延伸開去，從面向?qū)W校管理者的現(xiàn)代學校家校社共育制度建設，到面向一線教師的家校社共育方式方法，例如家訪、家長會、家長學校、家委會等，全面闡述如何開展以學校為主體的家校社共育工作。本手冊擬簡化教育學、心理學等專業(yè)論述，重點提供家校社共育的實操方法，針對每個具體方式，給出詳細的操作步驟、注意事項，教育工作者可以迅速上手，實操意義大。同時，廣泛引用國內(nèi)外優(yōu)秀、經(jīng)典的家校社共育案例，為教育工作者提供思路開闊的借鑒。本手冊擬適度介紹不同學段的學生身心發(fā)展特征，讓教師真正讀懂學生、了解學生，在此基礎上探討適合該學段學生的家校社共育方式，真正做到以學生為主，一切以學生發(fā)展為目標，建立支持性的教育生態(tài)環(huán)境。