本書核心是圍繞“如何想到”(思維)和“如何做到”(數(shù)學化)兩個關(guān)鍵詞，來探討數(shù)學建模能力的培養(yǎng)和發(fā)展。本書創(chuàng)新性地提出了DEED(描述與理解、溯因與解釋、估計與預(yù)測、評價與決策)框架，將問題類型細化，并針對每種類型提出相應(yīng)的思維方法。