本書采用項目任務(wù)式的講解方式，詳細介紹設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，內(nèi)容包括認識設(shè)計、設(shè)計類型、設(shè)計元素、設(shè)計原則、設(shè)計程序和設(shè)計審美等。
本書內(nèi)容全面，兼具實用性和適用性。本書注重培養(yǎng)讀者的設(shè)計思維、設(shè)計素養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造能力，通過對大量設(shè)計作品進行分析，幫助讀者打好設(shè)計基礎(chǔ)、鞏固設(shè)計技能，使讀者能獨立進行作品的設(shè)計，成為一名合格的設(shè)計人才。
本書適合作為中等職業(yè)學校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的教材，也可作為設(shè)計人員與設(shè)計愛好者的參考書。
1.模塊化、層次化的課程結(jié)構(gòu)，滿足中職教學需要
2.通過任務(wù)清單構(gòu)建清晰的知識框架，便于閱讀
3.案例豐富，淺顯易懂，滿足就業(yè)需求
4.附贈資源豐富，素材、擴展案例、教學大綱等
陳繼，男，漢族，中共黨員，高級講師，1982年6月14日出生，2006年7月畢業(yè)于曲靖師范學院，2006年9月就職于曲靖工商學校；2008年10月，任曲靖工商學校南校區(qū)副主任；2009月10月，任曲靖工商學校教務(wù)處副處長；2011年2月，派駐會澤縣礦山鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)指導員；2016年6月，參加云南大學職業(yè)學校內(nèi)涵建設(shè)與職業(yè)教師行為導向教學能力提高班學習；2018年12月至2019年7月，參加“國培計劃”云南省中、高職教師信息能力技術(shù)培訓；2020年8月，參加國家級職業(yè)院校教師素質(zhì)提高培訓中職類2019年度創(chuàng)新項目國際職教專業(yè)教學法培訓；2020年9月，主持曲靖工商學校教務(wù)處工作，2020年12月，任曲靖工商學校教務(wù)黨支部書記；2021年12月，任曲靖工商學校教務(wù)處處長。
熟悉數(shù)學課程教學、教務(wù)管理。主編云南美術(shù)出版社教材《職業(yè)生涯設(shè)計》一部、主編高等教育出版社教材《生態(tài)文明教育》一部、主編清華大學出版社教材《應(yīng)用文寫作》一部、主編湘潭大學出版社教材《書法》一部、副主編南京出版社教材《勞動教育》一部、參編高等教育出版社教材《藝術(shù)》一部；參與曲靖高校社科聯(lián)2016年下達的“曲靖市中高職學生心理健康狀況調(diào)查研究”課題；撰寫論文《均值不等式的應(yīng)用》、《中職數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》、《數(shù)形結(jié)合思想在中學數(shù)學解題中的應(yīng)用》、《求函數(shù)值域的方法探討》、《數(shù)列求和的方法探討》、《職業(yè)學校數(shù)學知識與相關(guān)專業(yè)實施的融通》7篇，分別在《教育界》、《數(shù)理化解題研究》、《數(shù)學大世界》、《數(shù)學學習與研究》、《讀與寫》等省級刊物上發(fā)表。
2020年9月被曲靖市委市政府評為“名班主任”；2021年被曲靖市教體工委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2021年獲云南省教學成果二等獎。
項目一認識設(shè)計/ 1
任務(wù)一 結(jié)合設(shè)計知識賞析
“鳥巢”/ 3
相關(guān)知識/ 3
1．設(shè)計的含義/ 3
2．設(shè)計的本質(zhì)/ 4
3．設(shè)計的特征/ 5
任務(wù)實施/ 6
活動1 了解“鳥巢”/ 6
活動2 分析“鳥巢”的設(shè)計理念和設(shè)計
特點/ 7
拓展訓練/ 9
任務(wù)二 基于智能產(chǎn)品了解設(shè)計的
組成要素/ 9
相關(guān)知識/ 10
1．設(shè)計的功能要素/ 10
2．設(shè)計的形式要素/ 11
3．設(shè)計的技術(shù)要素/ 12
4．設(shè)計的經(jīng)濟要素/ 12
任務(wù)實施/ 13
活動1 了解智能家庭服務(wù)機器人的
功能/ 13
活動2 欣賞智能家庭服務(wù)機器人的造型
形式/ 13
活動3 理解智能家庭服務(wù)機器人的
技術(shù)/ 14
活動4 分析經(jīng)濟要素在智能家庭服務(wù)
機器人設(shè)計中的體現(xiàn)/ 14
拓展訓練/ 14
任務(wù)三 從設(shè)計發(fā)展史的角度賞析
傳統(tǒng)元素/ 14
相關(guān)知識/ 15
1．史前時期的設(shè)計/ 15
2．先秦時期的設(shè)計/ 15
3．秦代至清代時期的設(shè)計/ 16
4．近現(xiàn)代時期的設(shè)計/ 17
拓展訓練/ 19
任務(wù)實施/ 19
活動1 梳理具有代表性的中國傳統(tǒng)
元素/ 19
活動2 分析中國傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代設(shè)計中的
運用/ 19
拓展閱讀/ 21
項目小結(jié)/ 21
課后習題/ 22
項目二設(shè)計類型/ 23
任務(wù)一 尋找生活中的視覺傳達
設(shè)計作品/ 25
相關(guān)知識/ 25
1．字體設(shè)計/ 25
2．標志設(shè)計/ 26
3．書籍裝幀設(shè)計/ 26
4．包裝設(shè)計/ 27
5．廣告設(shè)計/ 28
6．企業(yè)視覺識別設(shè)計/ 28
任務(wù)實施/ 29
活動1 搜集報刊或書籍圖/ 29
活動2 搜集廣告圖/ 30
活動3 搜集產(chǎn)品包裝圖/ 30
拓展訓練/ 31
任務(wù)二 觀察常見的工業(yè)設(shè)計
作品/ 31
相關(guān)知識/ 32
1．家具和生活用品設(shè)計/ 32
2．服飾設(shè)計/ 32
3．交通工具設(shè)計/ 33
4．其他設(shè)計/ 33
任務(wù)實施/ 34
活動1 觀察生活中的常用產(chǎn)品/ 34
活動2 觀察生活常用產(chǎn)品的造型/ 35
拓展訓練/ 35
任務(wù)三 發(fā)現(xiàn)有趣的數(shù)字多媒體
設(shè)計作品/ 36
相關(guān)知識/ 36
1．影視設(shè)計/ 36
2．網(wǎng)頁設(shè)計/ 37
3．UI設(shè)計/ 37
4．數(shù)字娛樂設(shè)計/ 38
5．虛擬設(shè)計/ 38
任務(wù)實施/ 38
活動1 通過網(wǎng)絡(luò)搜索并觀看優(yōu)秀的影視
作品/ 38
活動2 欣賞優(yōu)秀網(wǎng)站的設(shè)計布局/ 39
拓展訓練/ 39
任務(wù)四 欣賞獨特的建筑與空間
設(shè)計作品/ 39
相關(guān)知識/ 40
1．城市規(guī)劃設(shè)計/ 40
2．建筑設(shè)計/ 40
3．室內(nèi)設(shè)計/ 41
4．景觀設(shè)計/ 41
任務(wù)實施/ 41
活動1 欣賞城市公共建筑/ 41
活動2 觀察住宅空間/ 42
拓展訓練/ 42
拓展閱讀/ 42
項目小結(jié)/ 43
課后習題/ 44
項目三設(shè)計元素/ 45
任務(wù)一 運用線條繪制書籍
插畫/ 47
相關(guān)知識/ 47
1．線的類型/ 47
2．線的特性/ 49
3．線與點、面/ 50
任務(wù)實施/ 51
活動1 構(gòu)思插畫的內(nèi)容/ 51
活動2 繪制插畫/ 52
拓展訓練/ 52
任務(wù)二 運用形狀設(shè)計臺燈的
造型/ 53
相關(guān)知識/ 53
1．形狀的種類/ 53
2．形狀的組合/ 55
任務(wù)實施/ 56
活動1 根據(jù)臺燈的特性選擇合適的
形狀/ 56
活動2 對臺燈的形狀進行組合/ 57
拓展訓練/ 58
任務(wù)三 運用色彩為宣傳單
配色/ 58
相關(guān)知識/ 59
1．色彩與光/ 59
2．三原色/ 60
3．色彩的屬性/ 60
4．色彩的搭配/ 62
5．色調(diào)的搭配/ 64
6．色彩的比例/ 66
任務(wù)實施/ 67
活動1 確定宣傳單的配色方案/ 67
活動2 設(shè)計宣傳單的色彩效果/ 67
拓展訓練/ 68
任務(wù)四 運用肌理設(shè)計手機開屏
廣告背景/ 68
相關(guān)知識/ 69
1．觸覺肌理/ 69
2．視覺肌理/ 70
任務(wù)實施/ 71
活動1 尋找適合開屏廣告背景的肌理
圖案/ 71
活動2 將肌理圖案應(yīng)用到開屏廣告
背景中/ 72
拓展訓練/ 73
任務(wù)五 設(shè)計筆筒并為其選擇合適
的材料/ 73
相關(guān)知識/ 74
1．材料的視覺特質(zhì)/ 74
2．材料的物理特質(zhì)/ 75
3．常見的設(shè)計材料/ 75
任務(wù)實施/ 79
活動1 分析適合制作筆筒的材料/ 79
活動2 設(shè)計并制作筆筒/ 79
拓展訓練/ 79
任務(wù)六 設(shè)計具有空間感的新媒體
廣告/ 80
相關(guān)知識/ 80
1．二維平面空間/ 80
2．三維立體空間/ 83
任務(wù)實施/ 84
活動1 分析新媒體廣告中各元素的布局/ 84
活動2 設(shè)計新媒體廣告的空間效果/ 84
拓展訓練/ 85
拓展閱讀/ 85
項目小結(jié)/ 86
課后習題/ 87
項目四設(shè)計原則/ 89
任務(wù)一 基于變化與統(tǒng)一設(shè)計企業(yè)
標志/ 91
相關(guān)知識/ 91
1．統(tǒng)一的方法/ 91
2．變化中的統(tǒng)一/ 93
任務(wù)實施/ 95
活動1 構(gòu)思企業(yè)標志的形式與內(nèi)容/ 95
活動2 統(tǒng)一企業(yè)標志的視覺效果/ 95
活動3 突出企業(yè)標志各元素之間的變化/ 96
拓展訓練/ 96
任務(wù)二 基于對稱與平衡設(shè)計企業(yè)
宣傳冊/ 97
相關(guān)知識/ 97
1．對稱平衡/ 97
2．不對稱平衡/ 98
任務(wù)實施/ 101
活動1 為企業(yè)宣傳冊設(shè)計封面效果/ 101
活動2 為企業(yè)宣傳冊設(shè)計內(nèi)頁版式/ 101
拓展訓練/ 102
任務(wù)三 基于節(jié)奏與韻律設(shè)計產(chǎn)品
包裝袋/ 102
相關(guān)知識/ 103
1．重復節(jié)奏/ 103
2．交替節(jié)奏/ 104
3．漸進節(jié)奏/ 104
任務(wù)實施/ 105
活動1 設(shè)計產(chǎn)品包裝袋單個圖案的律動
效果/ 105
活動2 設(shè)計產(chǎn)品包裝袋整體視覺的
韻律感/ 106
拓展訓練/ 107
任務(wù)四 基于對比與協(xié)調(diào)設(shè)計企業(yè)
名片/ 107
相關(guān)知識/ 107
1．常見對比形式/ 107
2．協(xié)調(diào)的方法/ 109
任務(wù)實施/ 110
活動1 構(gòu)思企業(yè)名片的風格與布局/ 110
活動2 為企業(yè)名片正面設(shè)計對比且協(xié)調(diào)的
視覺效果/ 110
活動3 為企業(yè)名片反面設(shè)計對比且協(xié)調(diào)的
視覺效果/ 111
拓展訓練/ 113
任務(wù)五 基于比例與尺度設(shè)計企業(yè)
圖案/ 113
相關(guān)知識/ 114
1．比例、尺度/ 114
2．比例與尺度的控制/ 115
任務(wù)實施/ 117
活動1 規(guī)劃企業(yè)圖案的整體構(gòu)圖與
布局/ 117
活動2 按照黃金比例繪制企業(yè)圖案/ 118
拓展訓練/ 119
任務(wù)六 基于強調(diào)與焦點設(shè)計企業(yè)
海報/ 119
相關(guān)知識/ 119
1．通過對比強調(diào)制造焦點/ 119
2．通過孤立強調(diào)制造焦點/ 121
3．通過構(gòu)圖強調(diào)制造焦點/ 122
任務(wù)實施/ 123
活動1 構(gòu)思企業(yè)海報內(nèi)容并明確主次
信息/ 123
活動2 突出企業(yè)海報主體的視覺焦點/ 123
拓展訓練/ 124
拓展閱讀/ 124
項目小結(jié)/ 126
課后習題/ 126
項目五設(shè)計程序/ 128
任務(wù)一 提出香氛產(chǎn)品包裝設(shè)計
概念/ 130
相關(guān)知識/ 130
1．提出設(shè)計想法與計劃/ 130
2．調(diào)查市場并搜集資料/ 131
任務(wù)實施/ 132
活動1 確定香氛產(chǎn)品包裝設(shè)計計劃/ 132
活動2 根據(jù)設(shè)計計劃調(diào)查市場需求/ 132
拓展訓練/ 133
任務(wù)二 確定香氛產(chǎn)品包裝設(shè)計
方案/ 133
相關(guān)知識/ 133
1．繪制方案草圖/ 133
2．深化設(shè)計方案/ 134
3．確定設(shè)計方案/ 135
任務(wù)實施/ 136
活動1 結(jié)合設(shè)計需求繪制香氛產(chǎn)品包裝
草圖/ 136
活動2 對香氛產(chǎn)品包裝圖的細節(jié)進行
完善/ 137
活動3 確定最終的香氛產(chǎn)品包裝設(shè)計
方案/ 137
拓展訓練/ 137
任務(wù)三 實現(xiàn)香氛產(chǎn)品包裝的
商品化/ 138
相關(guān)知識/ 138
1．產(chǎn)品試制/ 138
2．產(chǎn)品投產(chǎn)/ 138
3．產(chǎn)品宣傳/ 138
任務(wù)實施/ 139
活動1 試制香氛產(chǎn)品包裝/ 139
活動2 調(diào)整香氛包裝設(shè)計方案并重新試制
包裝/ 139
拓展訓練/ 139
拓展閱讀/ 140
項目小結(jié)/ 140
課后習題/ 141
項目六設(shè)計審美/ 142
任務(wù)一 品讀設(shè)計中的中國傳統(tǒng)
美學思想/ 144
相關(guān)知識/ 144
1．物以載道/ 144
2．天人合一/ 145
3．文質(zhì)統(tǒng)一/ 146
4．物以致用/ 147
任務(wù)實施/ 148
活動1 品讀品牌形象設(shè)計中的美學
思想/ 148
活動2 品讀品牌形象設(shè)計中形式與功能的
統(tǒng)一/ 149
拓展訓練/ 149
任務(wù)二 感悟名家作品的設(shè)計
之美/ 150
相關(guān)知識/ 150
1．設(shè)計的創(chuàng)意美/ 150
2．設(shè)計的功能美/ 151
3．設(shè)計的藝術(shù)美/ 151
4．設(shè)計的心理美/ 151
5．設(shè)計的道德美/ 152
任務(wù)實施/ 152
活動1 賞析名家作品的創(chuàng)意美/ 152
活動2 賞析名家作品的功能與藝術(shù)美/ 152
拓展訓練/ 153
任務(wù)三 體會設(shè)計能力與責任/ 153
相關(guān)知識/ 153
1．設(shè)計師應(yīng)具備的設(shè)計能力/ 153
2．設(shè)計師的社會責任/ 154
任務(wù)實施/ 155
活動1 評估自己的設(shè)計能力/ 155
活動2 感受設(shè)計師的設(shè)計責任/ 156
拓展訓練/ 156
拓展閱讀/ 156
項目小結(jié)/ 157
課后習題/ 157
書單推薦
