正向養(yǎng)育:家長不焦躁,孩子不厭學(xué)
定 價:69.8 元
- 作者:劉玉新
- 出版時間:2024/6/1
- ISBN:9787115642479
- 出 版 社:人民郵電出版社
- 中圖法分類:G782
- 頁碼:267
- 紙張:
- 版次:01
- 開本:大32開
《正向養(yǎng)育:家長不焦躁,孩子不厭學(xué)》是一本心理自助家庭養(yǎng)育手冊,有助于家長引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離厭學(xué),點(diǎn)燃自主學(xué)習(xí)力,最終培育陽光且自律的孩子。
全書以正向養(yǎng)育為主題,針對孩子成長過程中可能遇到的問題,如叛逆厭學(xué),玻璃心;作業(yè)拖拉,催不動;自控力差,坐不住;脾氣很大,不服管;愛玩手機(jī),說不了;沖動易怒,高敏感等,給出預(yù)防策略和解決方案,可有效緩解家長焦躁情緒,幫助家長建立正確的養(yǎng)育觀念,防范及紓解孩子厭學(xué)、焦慮等相關(guān)難題,讓孩子好學(xué)、樂學(xué)、能學(xué)、會學(xué)。
本書萃取了劉玉新在東北師范大學(xué)附屬中學(xué)28年的心理教育精要,其背后是對上萬名中小學(xué)生的觀察、關(guān)注與關(guān)懷;這也是她30余年的學(xué)術(shù)體察以及身為母親的家庭教育實(shí)踐。
本書深入探討家庭教育中家長情緒管理與孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)系,綜合大量研究,分析了家長暴躁情緒的成因及其對孩子心理和學(xué)習(xí)態(tài)度的負(fù)面影響,分析了常見的不合理教養(yǎng)觀念和“雙標(biāo)”行為等,引導(dǎo)家長在教育孩子的過程中保持冷靜和耐心,做溫和而堅(jiān)定的父母,營造滋養(yǎng)型的家庭環(huán)境,以正確有效的方式激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛和興趣,培養(yǎng)孩子的自信心和自主學(xué)習(xí)能力,并以積極的策略幫助孩子應(yīng)對考前焦慮,與孩子共同面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。
1.跳出學(xué)習(xí)看養(yǎng)育,打造正向養(yǎng)育體系,實(shí)現(xiàn)孩子人格成長與學(xué)習(xí)進(jìn)步齊頭并進(jìn);
2.28年教學(xué)實(shí)踐,東北師范大學(xué)附屬中學(xué)家校溝通范本,學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)與心理健康教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合;
2.30余年學(xué)術(shù)體察,防范及紓解青少年常見心理問題,如叛逆厭學(xué),玻璃心;作業(yè)拖拉,催不動;自控力差,坐不;脾氣很大,不服管;愛玩手機(jī),說不了;沖動易怒,高敏感等;
3.超萬次心理咨詢重點(diǎn)難點(diǎn)透視,直擊家長、孩子及教師現(xiàn)實(shí)需求,深度解決青少年厭學(xué)問題,讓孩子好學(xué)、樂學(xué)、能學(xué)、會學(xué);
4.6大篇章,50個主題,給出預(yù)防策略和解決方案,幫助家長建立正向養(yǎng)育觀念,放下焦慮、暴躁、悲觀、無助,養(yǎng)育避坑指南,防患于未然;
5.心理學(xué)及教育界影響人士蓋笑松、李兆良、楊全印、王先軍、邵志豪傾情推薦。
劉玉新
東北師范大學(xué)附屬中學(xué)高中部副校長,正高級教師,吉林大學(xué)心理學(xué)博士,吉林省教育科研型名教師、名校長,吉林省心理學(xué)科帶頭人,吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)和長春工業(yè)大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師,吉林省教育科學(xué)學(xué)院專家組成員,吉林省教育學(xué)會常務(wù)理事,吉林省心理學(xué)會常務(wù)理事。主持的心理學(xué)科項(xiàng)目獲2022年吉林省政府組織的基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎。
觀念篇 做溫和而堅(jiān)定的父母
01 不可替代的家庭教育 3
02 堅(jiān)持刺猬理念 7
03 接納孩子的情緒和感受 12
04 走出家庭精神內(nèi)耗,擺脫“白熊效應(yīng)” 17
05 終結(jié)負(fù)能量影響 22
06 走出焦慮與疲憊,避免“野馬效應(yīng)” 27
07 三種誤導(dǎo)孩子一生的不合理觀念 32
08 “雙標(biāo)”行為要不得 37
09 如何做一個溫和堅(jiān)定、會示弱的家長 42
樂學(xué)篇 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力
01 孩子為什么會厭學(xué) 51
02 如何讓孩子不厭學(xué) 56
03 遠(yuǎn)離功利心,理性看待成績 61
04 從外部驅(qū)動力的作用看激勵效果 65
05 不要盲目給孩子加壓 69
06 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動力 74
07 積極的心理暗示激發(fā)孩子潛能 78
08 家長越用力,孩子越?jīng)]興趣、沒動力 83
好學(xué)篇 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
01 提升心理彈性,適應(yīng)新階段 91
02 設(shè)定科學(xué)合理的目標(biāo)適應(yīng)新改變 95
03 家長應(yīng)如何調(diào)整對孩子的期望值 100
04 及時調(diào)整,緩解學(xué)習(xí)疲勞 104
05 科學(xué)用腦,高效學(xué)習(xí) 109
06 正確引導(dǎo)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的孩子 113
07 利用假期培養(yǎng)“神獸”學(xué)習(xí)好習(xí)慣 119
08 利用代幣獎勵法培養(yǎng)孩子習(xí)慣 124
09 孩子粗心大意怎么辦 130
環(huán)境篇 營造滋養(yǎng)型家庭
01 小心完美和控制讓孩子“窒息” 139
02 放手而不放任,疼愛而不溺愛 143
03 避免冷漠造成孩子一生“愛失能” 148
04 父親不能缺席孩子的成長 152
05 “別人家的父母”四大共性 157
06 適度關(guān)注更松弛 161
07 成長環(huán)境差的孩子容易出現(xiàn)心理問題 165
08 四步突破原生家庭的影響 170
善學(xué)篇 讓孩子自主、自律、自信
01 關(guān)注積極心理品質(zhì)的培養(yǎng) 179
02 讓孩子自信的八個建議 184
03 延遲滿足與孩子的自制力培養(yǎng) 189
04 兩步解決孩子玩手機(jī)問題 194
05 學(xué)會“三個一”,孩子馬上行動起來 199
06 讓孩子減少拖延的三個方法 205
07 三招培養(yǎng)專注力 210
08 孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦 216
備考篇 以開放接納提升孩子的價值感
01 兩招避免關(guān)鍵考試“拉垮” 223
02 應(yīng)對學(xué)習(xí)與考前焦慮的三種理智做法 227
03 孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”如何應(yīng)對 232
04 指導(dǎo)孩子應(yīng)對考前焦慮的四個實(shí)用技術(shù) 237
05 警惕“心理飽和”現(xiàn)象對孩子學(xué)習(xí)的影響 242
06 如何應(yīng)對考試中出現(xiàn)的“舌尖”現(xiàn)象 247
07 如何更合理地調(diào)整中高考前作息時間 252
08 家長的接納是孩子走向成功的助力 256
后記 只有家長改變,孩子才會改變
參考文獻(xiàn)