本書分為基本教育觀、個性化教育觀、個性化教學觀、SPOC環(huán)境下的個性化教學四部分，具體包括教育的來源與發(fā)展、教育的概念、人的個性和人的個性培養(yǎng)、中外古代的個性化教育思想、教學本質(zhì)觀、知識觀、MOOC運動、SPOC運動、教學中的非智力因素等內(nèi)容。