本書(shū)從《易經(jīng)》、傳統(tǒng)儒家、傳統(tǒng)道家這三種中國(guó)經(jīng)典智慧探求音樂(lè)教育哲學(xué)。迄今為止，在中國(guó)以外的音樂(lè)教育哲學(xué)探討中，幾乎完全是基于古希臘哲學(xué)家以及之后的西方傳承，本書(shū)則填補(bǔ)了音樂(lè)教育哲學(xué)領(lǐng)域中的空白�！兑捉�(jīng)》、傳統(tǒng)儒家、傳統(tǒng)道家所蘊(yùn)含的深刻的中國(guó)哲學(xué)，這些中國(guó)早期的思想構(gòu)成了兩千多年來(lái)中國(guó)哲學(xué)環(huán)境的大部分寄出。本書(shū)為教育者解釋這些經(jīng)典智慧，旨在通過(guò)對(duì)音樂(lè)教育實(shí)踐進(jìn)行全新的當(dāng)代詮釋，重新審視這些經(jīng)典的中國(guó)思想。本書(shū)共分為是哪個(gè)部分，第一部分共四章，介紹了中國(guó)經(jīng)典哲學(xué)的基本原理及音樂(lè)教育的解讀。第二部分也是四章，從音樂(lè)教育的角度綜合了中國(guó)經(jīng)典哲學(xué)，并以三部曲的形式提出了音樂(lè)教育的一種新的思維方式：變化、平衡和解放。第三部分共分兩章，旨在將這些思想整合在生活中，同時(shí)尋求這種新的思維方式中實(shí)際應(yīng)用的方向。