聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)在我國(guó)尚屬新興學(xué)科，其人才隊(duì)伍建設(shè)還無(wú)法滿足我國(guó)聽(tīng)力損失者對(duì)于臨床聽(tīng)力學(xué)服務(wù)的需求。聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)人才需要具備的重要能力之一，是能夠熟練掌握聽(tīng)力檢測(cè)技術(shù)與言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)及其評(píng)估與干預(yù)的原則和方法，并能夠?qū)�檢測(cè)技術(shù)熟練綜合地應(yīng)用于實(shí)踐工作中。精準(zhǔn)的耳科疾病診斷、人工聽(tīng)覺(jué)技術(shù)干預(yù)以及聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)方案制定離不開(kāi)準(zhǔn)確的聽(tīng)力學(xué)檢查結(jié)果。然而，目前在臨床一線從事聽(tīng)力學(xué)檢查工作的技術(shù)人員，絕大多數(shù)都是半路出家，導(dǎo)致了目前不同地區(qū)聽(tīng)力學(xué)檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性良莠不齊。
《聽(tīng)力學(xué)實(shí)訓(xùn)教程》的編寫(xiě)不僅面向全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)辦聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生和教師，同樣適用于特殊教育專業(yè)、康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，也適用于在醫(yī)療機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特教機(jī)構(gòu)以及助聽(tīng)器驗(yàn)配機(jī)構(gòu)從事聽(tīng)力學(xué)相關(guān)工作的從業(yè)者。本教材的編寫(xiě)目的是規(guī)范聽(tīng)力學(xué)檢查技術(shù)的操作，為本科聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)院校提供教材，為從業(yè)人員提供幫助，規(guī)范和提高聽(tīng)力學(xué)檢查的臨床水平，幫助讀者為助聽(tīng)器與人工耳蝸使用者提供專業(yè)的調(diào)試服務(wù)，避免在臨床實(shí)踐工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。
本教材涵蓋了臨床常用的聽(tīng)力學(xué)檢查技術(shù)、前庭功能檢查技術(shù)以及助聽(tīng)器驗(yàn)配和人工耳蝸調(diào)試技術(shù)，較全面地覆蓋了作為一名聽(tīng)力師需要具備的聽(tīng)力學(xué)檢查與康復(fù)技術(shù)范疇。本書(shū)作為全國(guó)高等學(xué)校本科聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)第一輪規(guī)劃教材中的1 冊(cè)，也是整套教材中兩本以介紹技術(shù)規(guī)范化操作為目的教材之一，具有以下編寫(xiě)特色。
1．本教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)均具有聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)教育背景，從事臨床聽(tīng)力學(xué)檢查技術(shù)工作數(shù)年，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，參編多部專著，主持或參與國(guó)家級(jí)/ 省部級(jí)課題的研究工作。
2．本教材詳細(xì)介紹了聽(tīng)力學(xué)相關(guān)各項(xiàng)檢查技術(shù)操作規(guī)范，結(jié)合了部分操作技術(shù)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，借鑒了國(guó)內(nèi)外聽(tīng)力學(xué)檢查技術(shù)操作指南，在理論知識(shí)基礎(chǔ)上詳細(xì)闡述了技術(shù)操作要點(diǎn)。
3．本教材通過(guò)使用文字、流程圖、圖片、視頻等方式呈現(xiàn)，并在一些基礎(chǔ)技術(shù)操作章節(jié)加入了操作視頻（可通過(guò)掃描二維碼觀看），供讀者可以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，觀看技術(shù)操作視頻，理論結(jié)合實(shí)踐更有益于知識(shí)的掌握。
4．建議本教材結(jié)合全套教材中的《診斷聽(tīng)力學(xué)》《助聽(tīng)器及其輔助設(shè)備》和《人工聽(tīng)覺(jué)技術(shù)》配套使用。
5．聽(tīng)力學(xué)檢查技術(shù)的操作規(guī)范要點(diǎn)不受測(cè)試設(shè)備型號(hào)影響。鑒于視頻拍攝的可行性，本教材在拍攝操作視頻時(shí)以一臺(tái)設(shè)備為準(zhǔn)進(jìn)行操作講解。由于不同型號(hào)測(cè)試設(shè)備可能實(shí)現(xiàn)相同功能的測(cè)試鍵或界面會(huì)有所差別，請(qǐng)讀者靈活應(yīng)用。
2021 年世界衛(wèi)生組織發(fā)布的World Report on Hearing（《世界聽(tīng)力報(bào)告》）中，明確提出了聽(tīng)力健康對(duì)于全生命周期的重要意義。本教材中涉及的聽(tīng)力學(xué)檢查技術(shù)也覆蓋了全生命周期為出生3 天的新生兒進(jìn)行聽(tīng)力篩查、針對(duì)不同年齡階段兒童采用不同的測(cè)聽(tīng)方法，以及適用于全生命周期的客觀聽(tīng)力學(xué)檢查方法。合格的聽(tīng)力師不僅需要具備技術(shù)操作能力，還應(yīng)該具備解讀聽(tīng)力學(xué)檢查結(jié)果的能力、基于不同疾病特點(diǎn)綜合分析各項(xiàng)主客觀聽(tīng)力學(xué)檢查結(jié)果的能力以及對(duì)聽(tīng)力檢查結(jié)果糾錯(cuò)的能力。因此，本教材不僅聚焦聽(tīng)力學(xué)檢查技術(shù)的規(guī)范化操作，最后一章為讀者呈現(xiàn)了不同耳科疾病可能會(huì)呈現(xiàn)的聽(tīng)力學(xué)檢查結(jié)果特點(diǎn)，以及交叉印證對(duì)于疾病診斷的必要性。
聽(tīng)力學(xué)作為交叉學(xué)科，涵蓋了聽(tīng)覺(jué)電生理學(xué)、聲學(xué)、物理學(xué)、影像學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)等學(xué)科的科技與智慧。在人工智能和醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)飛速發(fā)展的時(shí)代，聽(tīng)力學(xué)檢查與康復(fù)技術(shù)勢(shì)必會(huì)搭車前行，更多智能技術(shù)會(huì)不斷涌現(xiàn)，服務(wù)臨床聽(tīng)力學(xué)工作。在線測(cè)聽(tīng)、遠(yuǎn)程助聽(tīng)器調(diào)試、遠(yuǎn)程人工耳蝸調(diào)試等都是新時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，尚需要更多的臨床使用經(jīng)驗(yàn)來(lái)規(guī)范其技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，未來(lái)可以作為聽(tīng)力學(xué)檢查技術(shù)的有益補(bǔ)充。
感謝為本教材編寫(xiě)提供幫助的所有同道們，為拍攝視頻提供幫助者。本教材尚有一些技術(shù)規(guī)范未能提供相應(yīng)視頻，在閱讀過(guò)程中讀者也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)不足與錯(cuò)誤，懇請(qǐng)同道們加以指正。
王　碩
2023 年9 月