小胡子說
感謝你翻開這本書。
如果你以前沒參加過小胡子培訓(xùn)，在拿到這本書的時候，首先可能會想：小胡子老師是誰呀？這外號挺有意思的。
其實我認(rèn)為小胡子是誰不重要，重要的是這本書對你有沒有價值。當(dāng)然，如果你想成為培訓(xùn)講師的話，相信小胡子的經(jīng)歷會對你有所啟發(fā)。
小胡子姓陳，名威，字練（名是父母所賜，字是自己所�。�。我曾經(jīng)的標(biāo)簽是軍人，扛過槍、站過崗、立過功，現(xiàn)在的標(biāo)簽是專注于 TTT 培訓(xùn)的講師。因為留有一撮小胡子，被學(xué)員們稱為小胡子老師。
從一名軍人轉(zhuǎn)型成為講師，這個跨度挺大的吧？最大的驅(qū)動力，我想除了熱愛，還是熱愛。正是因為對講臺的向往，脫下軍裝后，我才毅然放棄了分配的“鐵飯碗”工作，義無反顧地走進(jìn)教育培訓(xùn)行業(yè)。
可能有人會想，我能轉(zhuǎn)型成為講師，是不是有天賦，比如口才特別好。事實恰恰相反，我從小性格內(nèi)向，不善言談。上小學(xué)二年級時，六一兒童節(jié)，學(xué)校舉辦講故事比賽，在媽媽再三鼓勵下我才報了名。那天我講的故事是《阿里巴巴和四十大盜》，當(dāng)講到“芝麻，開門吧！”時，我突然忘詞了。我一邊努力回想，一邊不停念叨“開門吧，開門吧”。全校師生哄堂大笑。老師實在看不下去了，跑到舞臺下面，招手讓我下去。而我還是繼續(xù)在臺上說著
“開門吧”，無奈之下，她只好上臺把我拽了下去。第一次登臺以慘敗告終，那一年我 8 歲。
后來有一次看電影，里面有個小和尚講話結(jié)巴，我覺得很有意思，便跟著他學(xué)，沒想到一學(xué)就會，結(jié)果導(dǎo)致了嚴(yán)重口吃，有很長一段時間根本不敢跟人說話。這些經(jīng)歷就是我的“底子”，所謂的“天賦”。
從一個最怕說話的人，一路跌跌撞撞、磕磕絆絆，到一名教大家如何表達(dá)、如何授課的 TTT 培訓(xùn)講師，在蛻變過程中，我悟出了什么才是“天賦”。我認(rèn)為的“天賦”，就是天天賦予努力。所有的成長，都是跟自己死磕。
每個人最大的對手就是自己，每個優(yōu)秀個體的成長，都是由內(nèi)而外，持續(xù)打破自我、重塑自我的過程。
有口吃，說話不利索，我就每次講話前深吸一口氣，順著氣流慢慢說；不敢上臺，就一次次報名參加各類活動和演講比賽，在臺上丟了面子，就再回到臺上撿回來；總結(jié)能力不夠，文字功底不行，就自學(xué)漢語言文學(xué)課程，看書、讀報、摘抄、練筆；不會做 PPT，就買電腦、買書回來，照葫蘆畫瓢；想走上講臺，就到處聽課學(xué)習(xí)、取經(jīng)學(xué)藝。
后來我讀王陽明，才明白這就是“人須在事上磨”，即持續(xù)做自己不會做的事。缺什么，就練什么；怕什么，就干什么！
相信我的這些經(jīng)歷能給你平添不少信心。只要有講師的夢想，且愿意死磕，人人皆可為講師！
那么，為什么要成為講師呢？內(nèi)在的驅(qū)動力是什么呢？
美國心理學(xué)家奧蘇貝爾將內(nèi)驅(qū)力分為三種：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。下面，我就從這三個維度來談一談成為講師的好處。
第一，成為講師，是圓你講臺夢想的最好體現(xiàn)。
夢想能夠激發(fā)你的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，你的行為將受學(xué)習(xí)興趣驅(qū)使。
我聽過不少內(nèi)訓(xùn)師說，走上講臺圓了他們當(dāng)老師的夢。我也是因為熱愛講臺、享受講臺，才義無反顧。正如喬布斯所言：“促使我一往無前的唯一動力，就是我熱愛我所做的一切�！�
如果你也由衷地?zé)釔壑v臺，那么恭喜你，你已經(jīng)擁有成為培訓(xùn)師的潛質(zhì)了！
第二，成為講師，是實現(xiàn)職場躍遷最好的方式之一。
以自我提高為內(nèi)驅(qū)力，就是以個人成長為動機(jī)，意味著你有強(qiáng)烈的進(jìn)取意愿。
如果你在企業(yè)工作，那么成為內(nèi)訓(xùn)師，將是你在職場上獲得快速成長最好的方式之一。學(xué)習(xí)的最高段位，是擁有一個升級系統(tǒng)。而努力學(xué)習(xí)成為內(nèi)訓(xùn)師，就是給自己裝配一個升級系統(tǒng)，幫助自己多元化學(xué)習(xí)、疊加式突破、變量式成長。教是最好的學(xué)，給別人培訓(xùn)的過程，是知識管理、邏輯思考、總結(jié)萃取、電腦操作、表達(dá)呈現(xiàn)等多維度能力的綜合磨煉過程，而這些能力恰恰是職場必備的軟實力、“升級打怪的核武器”。
一個維度比的是長度，兩個維度比的是面積，三個維度比的是體積，這是多維度的長板修煉術(shù)。多元化的時代，最值錢的是多面手。
光干不說傻把式，能干會說才是真把式。多年來，我見證了無數(shù)優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師在學(xué)習(xí)中獲得內(nèi)生的力量，從而把握住更多機(jī)會，我由衷地為他們的成長感到高興。
如果你在職場的發(fā)展中遇到了瓶頸，轉(zhuǎn)型成為職業(yè)講師也是個不錯的選擇。當(dāng)今職場越來越年輕化，競爭越來越內(nèi)卷化，隨著年齡的增長，向上移動發(fā)展的可能性會變小。在抵達(dá)“職業(yè)高原”之前，不如用橫向移動代替縱向提升。彎道超車，不如換道賽車。只要你的培訓(xùn)課程深受學(xué)員和市場歡迎，你就永遠(yuǎn)不會失業(yè)。而且，職業(yè)講師越老越吃香，越老越值錢。
第三，成為講師，是贏得認(rèn)同的最好途徑之一。
附屬內(nèi)驅(qū)力讓你渴望獲得認(rèn)同和肯定，實現(xiàn)自我價值。
師者，傳道授業(yè)解惑也。培訓(xùn)授課，是一項成就他人的事業(yè)。從事培訓(xùn)十幾年來，我一直慶幸自己當(dāng)年在十字路口的選擇，因為沒有一項事業(yè)或?qū)�業(yè)技能，比培訓(xùn)更讓我有價值感和幸福感。
多年前，我在《孟子》中讀到“君子三樂”時，深有感觸。孟子認(rèn)為，人生中有三件事