作者向東老師六十年代開始從事播音工作，近些年在全國各地大學(xué)教學(xué)，根據(jù)作者的工作教學(xué)體會，以往在播音教學(xué)中，傳統(tǒng)的新聞播報的三個基本要求為：講清意思、要有態(tài)度、不同內(nèi)容有不同的語氣。如今新時代，面對人人都是麥克風(fēng)，個個都是主持人的挑戰(zhàn)，主流媒體的播音員、主持人怎樣根據(jù)節(jié)目形態(tài)的變化，調(diào)整語言樣態(tài)，說貼近群眾的話，說有溫度，有個性的話。目前市場上原有的教材絕大多數(shù)不太能適應(yīng)新時代的要求，比較古板、陳舊，教學(xué)方向、方法有待改進(jìn)，所以作者想突出新時代的特點（降調(diào)、說話個性）寫一本實操性很強(qiáng)的實訓(xùn)教材，本書內(nèi)容以播音主持業(yè)務(wù)技能為主，外延到采訪、節(jié)目創(chuàng)編、融媒體聯(lián)合運作等。 本書實操性較強(qiáng)：每一章后面都有大量的練習(xí)題及訓(xùn)練提示，充分發(fā)揮作者播音主持一線教學(xué)工作經(jīng)驗，是作者多年教學(xué)經(jīng)驗的展示，為很實用的播音主持訓(xùn)練讀物。老師可以根據(jù)這本教材組織指導(dǎo)學(xué)生實踐，學(xué)生可以參考這本教材學(xué)習(xí)，加強(qiáng)融媒體思維，增強(qiáng)動手能力。 這本書的特點：1．突出時代特點（降調(diào)，說話個性）; 2．理論和實訓(xùn)結(jié)合，理論和實訓(xùn)大約各占50%; 3．啟發(fā)學(xué)生思考、動腦，實操性很強(qiáng); 4．提出明確了一些提法，例如什么是播音腔，播音員不等于主持人，記者型主持人如何采訪等問題; 5．融媒體結(jié)合，掃描書中二維碼即可看視頻音頻示范。