《安全評價(第二版)》作為高等學(xué)校安全工程系列教材,包括7章內(nèi)容,分別是總論,危險、有害因素識別及評價單元的劃分,安全評價方法,安全對策措施,評價結(jié)論,安全評價過程控制,安全評價在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。在總論部分,講述安全評價基本概念、理論、原理,安全評價目的、意義、依據(jù)、程序等;在危險、有害因素識別及評價單元的劃分部分,突出資料的整理收集、現(xiàn)場勘察,結(jié)合危險辨識的最新法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)要求,講解危險、有害因素識別的原則、方法及過程,綜合提高讀者對危險源辨識實(shí)踐運(yùn)用能力;在安全評價方法部分,通過實(shí)例對定性、定量評價方法深入分析,探析了各方法的巧妙使用,并介紹了多種新型安全評價方法的原理及運(yùn)用;在安全對策措施、評價結(jié)論部分講述安全對策措施的基本要求、原則等具體內(nèi)容,結(jié)合安全評價數(shù)據(jù)處理與分析,講解安全評價結(jié)論編制的原則、步驟及內(nèi)容;在安全評價過程控制部分闡述安全評價過程控制體系核心內(nèi)容;在安全評價教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用部分講述以課程設(shè)計的實(shí)踐方式完成安全評價任務(wù)。全書內(nèi)容重點(diǎn)突出,案例樣本新穎豐富,實(shí)踐操作性強(qiáng),教材突出新法規(guī)、新標(biāo)準(zhǔn)、新方法、新成果和新技能的引入和實(shí)踐,每章均設(shè)置了本章學(xué)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)思考題。教材將價值塑造寓于安全知識體系和能力培養(yǎng),同時兼具課程設(shè)計及實(shí)踐指導(dǎo)功能。本書可作為高等學(xué)校安全工程、應(yīng)急技術(shù)與管理、職業(yè)衛(wèi)生工程、消防工程專業(yè)教材,也可作為安全評價考試輔導(dǎo)材料,并可為安全評價師開展安全評價工作提供參考。
前言
黨的二十大報告提出,推進(jìn)國家安全體系和能力現(xiàn)代化,堅決維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定。我們要健全國家安全體系,完善國家安全法治體系、戰(zhàn)略體系、政策體系、風(fēng)險監(jiān)測預(yù)警體系、應(yīng)急管理體系,構(gòu)建全域聯(lián)動、立體高效的國家安全防護(hù)體系,提高公共安全治理水平,堅持安全第一、預(yù)防為主,完善公共安全體系,提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和急難險重突發(fā)公共事件處置保障能力。
在堅持統(tǒng)籌發(fā)展與安全的大背景下,安全評價工作的內(nèi)涵、外延及工作重點(diǎn)都發(fā)生了深刻的變化。從政府部門的角度出發(fā),要實(shí)現(xiàn)遏制重特大事故,從注重災(zāi)后救助向注重災(zāi)前預(yù)防轉(zhuǎn)變,從應(yīng)對單一災(zāi)種向綜合減災(zāi)轉(zhuǎn)變,從減少災(zāi)害損失向減輕災(zāi)害風(fēng)險轉(zhuǎn)變。從社會需求的角度出發(fā),企業(yè)要遏制重特大事故,就需要落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任,開展風(fēng)險管理,構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制;保險機(jī)構(gòu)開設(shè)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任險需要獲取企業(yè)風(fēng)險信息,定期對所服務(wù)的企業(yè)開展風(fēng)險辨識、評估和管控。為更好地服務(wù)于應(yīng)急管理工作,安全評價的成果除了要作為應(yīng)急管理部門行政許可的證明文件以外,還應(yīng)作為一份風(fēng)險管理的技術(shù)文件,以基于風(fēng)險的評價手段和方法為政府、企業(yè)開展風(fēng)險管理、系統(tǒng)應(yīng)急救援體系建設(shè)、保險機(jī)構(gòu)風(fēng)險管控提供被評價對象的基礎(chǔ)性及系統(tǒng)性的風(fēng)險數(shù)據(jù)。為遏制各類事故災(zāi)難頻發(fā)的嚴(yán)峻安全形勢,貫徹總體國家安全發(fā)展觀,踐行黨中央、國務(wù)院和應(yīng)急管理部關(guān)于安全生產(chǎn)改革發(fā)展的戰(zhàn)略部署,進(jìn)一步滿足安全評價教學(xué)工作的要求,提升質(zhì)量,豐富內(nèi)容,與安全評價現(xiàn)實(shí)發(fā)展與時俱進(jìn),筆者修訂出版了《安全評價(第二版)》。
《安全評價(第二版)》是在汲取和借鑒《安全評價》教材理論分析的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合普通高等學(xué)校應(yīng)用型本科教育教學(xué),將課程思政相關(guān)內(nèi)容有機(jī)融入教材,密切結(jié)合安全評價項(xiàng)目過程與實(shí)踐,以安全評價課程設(shè)計為主線,突出新方法、新技能、新成果的引入和運(yùn)用,重點(diǎn)突出最新法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)要求。通過資料的系統(tǒng)整理收集,在危險源辨識方面引入最新的標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)踐案例,并配有插圖,提高學(xué)生對危險源辨識實(shí)踐運(yùn)用能力;安全評價過程方面,結(jié)合傳統(tǒng)安全評價方法,引入新型安全評價方法(貝葉斯分析法、蒙特卡羅分析法、馬爾科夫分析法等),運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息化技術(shù)、風(fēng)險計算模型等相關(guān)學(xué)科的研究成果,突出安全評價方法的準(zhǔn)確綜合運(yùn)用,通過案例、實(shí)例的方式,對定性、定量評價方法深入分析,探析各方法的巧妙使用;同時收錄最新的安全評價相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),為將來從事安全評價工作及安全評價師執(zhí)業(yè)奠定良好的科學(xué)基礎(chǔ)。
2021年《安全生產(chǎn)法》(修正案)、《中華人民共和國刑法修正案(十一)》等法律法規(guī)明確了安全評價在安全生產(chǎn)中的地位。作為現(xiàn)代安全管理模式,安全評價體現(xiàn)安全生產(chǎn)以人為本和預(yù)防為主的理念,對于安全生產(chǎn)發(fā)揮著日益重要的技術(shù)保障作用,政府、生產(chǎn)經(jīng)營單位為保障自身的安全發(fā)展,已經(jīng)開始越來越多地采用安全評價這一安全管理手段。
本書將安全工程、應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)學(xué)科、行業(yè)的基礎(chǔ)知識與安全評價新技術(shù)、新成果及評價項(xiàng)目實(shí)際案例相結(jié)合,從科學(xué)與技術(shù)、基礎(chǔ)與應(yīng)用、宏觀與微觀的綜合層次上闡述安全評價技術(shù)理論、方法與實(shí)踐,為讀者學(xué)習(xí)安全評價的基本原理、方法,掌握危險源辨識別,并利用各種現(xiàn)代技術(shù)方法分析、計算風(fēng)險轉(zhuǎn)化為事故的可能性,預(yù)測其將會造成的對人的傷害或物的損失的嚴(yán)重程度、波及范圍,進(jìn)而提出技術(shù)性或管理性的措施,防范事故的發(fā)生,或降低事故對人的傷害或物的損失程度奠定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
本書是中國勞動關(guān)系學(xué)院安全工程專業(yè)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)成果教材。本書由王起全等編著,孫貴磊、藍(lán)軍、于作蛟、李王杰、鄭樂、楊松立、劉志剛、吳昊、鮑子淇、張心遠(yuǎn)、杜艷洋提供了大力幫助。在編著過程中,聽取了不少專家、學(xué)者的寶貴意見和建議,在此表示衷心感謝!
由于編著者水平有限,難免存在疏漏之處,敬請批評指正,以便持續(xù)改進(jìn)!
王起全
2023年6月
第一版前言
從20世紀(jì)80年代開始,我國先后制定并頒布了一系列法規(guī),以期在安全生產(chǎn)監(jiān)管工作中建立安全評價制度。2014年《安全生產(chǎn)法》(修正案)等法律法規(guī)明確了安全評價在安全生產(chǎn)中的地位。目前,我國的安全評價工作已經(jīng)發(fā)展到初步成熟的階段,形成了覆蓋生產(chǎn)經(jīng)營活動的各個階段,包括安全預(yù)評價、安全驗(yàn)收評價和安全現(xiàn)狀評價在內(nèi)的安全評價體系。
作為現(xiàn)代安全管理模式,安全評價體現(xiàn)安全生產(chǎn)以人為本和預(yù)防為主的理念,對于安全生產(chǎn)發(fā)揮著日益重要的技術(shù)保障作用,生產(chǎn)經(jīng)營單位為保障自身的安全發(fā)展,已經(jīng)開始越來越多地采用安全評價這一安全管理手段。
本書將安全工程專業(yè)學(xué)科、行業(yè)的基礎(chǔ)知識與安全評價新技術(shù)、新成果及評價項(xiàng)目實(shí)際案例相結(jié)合,從科學(xué)與技術(shù)、基礎(chǔ)與應(yīng)用、宏觀與微觀的綜合層次上闡述安全評價技術(shù)理論、方法與實(shí)踐,為讀者學(xué)習(xí)安全評價的基本原理、方法,掌握危險源的識別,并利用各種現(xiàn)代技術(shù)方法,分析、計算風(fēng)險轉(zhuǎn)化為事故的可能性,預(yù)測其將會造成的對人的傷害或物的損失的嚴(yán)重程度、波及范圍,進(jìn)而提出技術(shù)性或管理性的措施,防范事故的發(fā)生,或降低事故對人的傷害或物的損失程度奠定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
本書特色鮮明、實(shí)踐性強(qiáng),主要特色分為以下幾個方面:
第一,基于風(fēng)險管理的理念,將安全評價基礎(chǔ)知識與安全評價方法實(shí)踐相結(jié)合,提供多種定性、定量評價分析方法,為開展安全評價實(shí)踐工作,編制層次水平較高的安全評價報告提供有效的學(xué)習(xí)資料。
第二,設(shè)置實(shí)踐性圖片、漫畫等實(shí)例分析題目,并介紹模擬軟件等新型安全評價的新知識,新成果內(nèi)容,有助于提高安全評價活動的實(shí)踐能力。
第三,設(shè)置安全評價在教學(xué)中的應(yīng)用內(nèi)容,通過大學(xué)本科安全評價課程設(shè)計的實(shí)踐方式,培養(yǎng)學(xué)生完成安全評價模擬任務(wù)及安全評價專業(yè)實(shí)踐及創(chuàng)新能力。
第四,提供最新國家安全評價相關(guān)規(guī)定文件以及安全評價標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,使讀者掌握國家最新動態(tài),實(shí)現(xiàn)知識及時更新。
本書由王起全等編著,參編人員有孫貴磊、徐素睿、張心遠(yuǎn)、杜艷洋。在編著過程中,聽取了不少專家、學(xué)者的寶貴意見和建議,在此表示衷心感謝!
由于編著者水平有限,難免存在疏漏之處,敬請批評指正,以便持續(xù)改進(jìn)!
王起全
2015年4月
王起全,中國勞動關(guān)系學(xué)院安全工程學(xué)院教授,北京科技大學(xué)安全工程專業(yè)博士,安全工程學(xué)院公共安全管理系副主任,碩士生導(dǎo)師,國家注冊安全工程師,國家注冊安全評價師,職業(yè)衛(wèi)生評估師,安全工程專業(yè)學(xué)科帶頭人,科研學(xué)術(shù)骨干,應(yīng)急管理部安全培訓(xùn)專家,中國職業(yè)安全健康協(xié)會、中國災(zāi)害防御協(xié)會專家?guī)斐蓡T,北京安全社區(qū)促進(jìn)會理事,北京自然科學(xué)基金、北京市科委基金項(xiàng)目評審專家。目前主要從事公共安全應(yīng)急管理、風(fēng)險評價、安全生產(chǎn)信息管理課題研究。長期為研究生和本科生講授安全評價、事故應(yīng)急與救援等課程。出版《安全評價》、《事故應(yīng)急救援導(dǎo)論》等多部書籍,在《中國安全科學(xué)學(xué)報》等國內(nèi)、外核心期刊發(fā)表《基于大數(shù)據(jù)的大型活動擁擠踩踏事故預(yù)警分析研究》等論文數(shù)80余篇。主持并參與地鐵擁擠踩踏事故演化機(jī)理及智能化預(yù)警關(guān)鍵技術(shù)研究項(xiàng)目、工業(yè)園區(qū)安全預(yù)警及大數(shù)據(jù)分析管控平臺關(guān)鍵技術(shù)的研究、中國鋁業(yè)公司生產(chǎn)安全評價體系研究、新奧集團(tuán)安全戰(zhàn)略研究、新時代集團(tuán)應(yīng)急管理及華潤燃?xì)怙L(fēng)險辨識與評價等多項(xiàng)課題。多次獲學(xué)校教學(xué)十佳和科研十佳榮譽(yù)稱號。
第1章總論1
1.1安全評價發(fā)展現(xiàn)狀1
1.1.1安全評價國外發(fā)展現(xiàn)狀1
1.1.2安全評價國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀4
1.2安全評價概述6
1.2.1與安全評價相關(guān)的基本概念7
1.2.2安全評價分類及內(nèi)容11
1.3安全評價的目的、意義16
1.3.1安全評價的目的16
1.3.2安全評價的意義16
1.4安全評價的程序及依據(jù)17
1.4.1安全評價的程序17
1.4.2安全評價的依據(jù)19
1.5安全評價的原理、原則及限制因素22
1.5.1安全評價的原理22
1.5.2安全評價的原則25
1.5.3安全評價的限制因素27
1.6安全評價職業(yè)道德27
1.6.1安全評價職業(yè)道德的根本原則27
1.6.2安全評價人員職業(yè)道德規(guī)范28
1.6.3安全評價人員職業(yè)道德修養(yǎng)29
1.6.4職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法30
復(fù)習(xí)思考題30
第2章危險、有害因素識別及評價單元的劃分31
2.1前期準(zhǔn)備和現(xiàn)場勘查31
2.1.1安全評價前期準(zhǔn)備31
2.1.2安全評價現(xiàn)場勘查34
2.1.3安全評價計劃編制41
2.2評價單元劃分42
2.3危險、有害因素定義及分類44
2.3.1參照《生產(chǎn)過程危險和有害因素分類與代碼》進(jìn)行分類44
2.3.2參照《企業(yè)職工傷亡事故分類》進(jìn)行分類50
2.3.3參照《職業(yè)病范圍和職業(yè)病患者處理辦法的規(guī)定》或《職業(yè)病分類和目錄》進(jìn)行分類51
2.4重大危險源辨識52
2.4.1重大危險源的辨識標(biāo)準(zhǔn)52
2.4.2重大危險源評價分級57
2.4.3可容許風(fēng)險標(biāo)準(zhǔn)59
2.4.4重大危險源的安全管理與監(jiān)督60
2.5危險、有害因素的識別過程62
2.6識別危險、有害因素的原則及方法64
2.6.1危險、有害因素識別的原則64
2.6.2危險、有害因素識別方法65
復(fù)習(xí)思考題65
第3章安全評價方法69
3.1安全評價方法概述69
3.2安全評價方法分類70
3.2.1定性安全評價方法70
3.2.2定量安全評價方法70
3.2.3常用定性與定量評價方法的優(yōu)、缺點(diǎn)比較72
3.3選擇安全評價方法的原則72
3.4選擇安全評價方法的過程73
3.5選擇安全評價方法應(yīng)注意的問題74
3.6各種評價類型中常用的安全評價方法75
3.7實(shí)用安全評價方法及應(yīng)用76
3.7.1安全檢查表76
3.7.2預(yù)先危險性分析法80
3.7.3危險與可操作性研究分析法83
3.7.4作業(yè)條件危險性評價分析法87
3.7.5風(fēng)險指數(shù)矩陣分析法89
3.7.6故障假設(shè)分析法(what…if)與故障假設(shè)-安全檢查表分析法91
3.7.7人員可靠性分析法92
3.7.8故障類型和影響分析法95
3.7.9因果圖分析法(魚骨圖分析法)99
3.7.10危險指數(shù)評價法102
3.7.11概率風(fēng)險評價法122
3.7.12傷害(或破壞)范圍評價法136
3.8實(shí)用新型安全評價方法及運(yùn)用159
3.8.1工作安全分析159
3.8.2保護(hù)層分析法163
3.8.3蝶形圖分析法167
3.8.4F-N曲線分析法169
3.8.5馬爾科夫分析法171
3.8.6蒙特卡羅分析法174
3.8.7貝葉斯分析法178
3.8.8模糊綜合評價方法180
3.8.9灰色層次分析評價方法187
3.8.10神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分析評價方法195
3.8.11計算機(jī)模擬分析在安全評價方法中的應(yīng)用204
3.8.12大數(shù)據(jù)技術(shù)在安全評價方法中的運(yùn)用213
復(fù)習(xí)思考題217
第4章安全對策措施225
4.1安全對策措施的基本要求和遵循的原則225
4.1.1安全對策措施的基本要求225
4.1.2制定安全對策措施應(yīng)遵循的原則225
4.2安全技術(shù)對策措施和安全管理對策措施226
4.2.1安全技術(shù)對策措施226
4.2.2安全管理對策措施263
復(fù)習(xí)思考題267
第5章評價結(jié)論269
5.1安全評價數(shù)據(jù)處理與分析269
5.1.1評價數(shù)據(jù)采集分析處理原則269
5.1.2評價數(shù)據(jù)的分析處理271
5.2編寫評價結(jié)論步驟273
5.3評價結(jié)論中的邏輯思維方法的應(yīng)用274
5.4評價結(jié)論的編制原則274
5.5評價結(jié)論的主要內(nèi)容274
復(fù)習(xí)思考題275
第6章安全評價過程控制276
6.1安全評價過程控制概述276
6.1.1安全評價過程控制的含義276
6.1.2安全評價過程控制的目的和意義276
6.1.3安全評價機(jī)構(gòu)建立過程控制體系的主要依據(jù)277
6.2安全評價過程控制體系的核心內(nèi)容277
6.2.1風(fēng)險分析277
6.2.2實(shí)施評價277
6.2.3報告審核278
6.2.4技術(shù)支撐278
6.2.5作業(yè)文件278
6.2.6內(nèi)部管理278
6.2.7檔案管理279
6.2.8檢查改進(jìn)279
6.3安全評價過程控制體系文件的構(gòu)成及編制280
6.3.1安全評價過程控制體系文件的構(gòu)成及層次關(guān)系280
6.3.2安全評價過程控制體系文件的編制281
6.4安全評價過程控制體系的建立、運(yùn)行與持續(xù)改進(jìn)283
6.4.1安全評價過程控制體系的建立283
6.4.2安全評價過程控制體系的運(yùn)行與持續(xù)改進(jìn)284
復(fù)習(xí)思考題285
第7章安全評價在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用290
7.1安全評價課程設(shè)計的目的290
7.2課程設(shè)計的項(xiàng)目設(shè)置290
7.3課程設(shè)計的基本要求及內(nèi)容291
7.4課程設(shè)計的考核方式及成績評定標(biāo)準(zhǔn)292
7.5課程設(shè)計的教材及參考書292
7.6安全評價課程及設(shè)計寫作要求293
7.7安全評價課程設(shè)計任務(wù)書293
7.8安全評價課程設(shè)計申報書296
7.9安全評價課程設(shè)計綜合評價表296
附錄297
附錄1《安全評價師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(節(jié)選)297
附錄2《安全評價通則》(節(jié)選)303
附錄3《安全預(yù)評價導(dǎo)則》(節(jié)選)308
附錄4《安全驗(yàn)收評價導(dǎo)則》(節(jié)選)309
附錄5《安全評價過程控制》(征求意見稿)(節(jié)選)311
參考文獻(xiàn)317