為應(yīng)對(duì)全球變革、人才和資源流動(dòng)、國家創(chuàng)新發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院實(shí)施了系列教學(xué)改革。通過資源整合、結(jié)構(gòu)調(diào)整、體系建構(gòu)、空間改造、管理機(jī)制創(chuàng)新等有效措施，以多學(xué)科融合的方式進(jìn)行教育結(jié)構(gòu)的新布局，從而助推學(xué)生深度學(xué)習(xí)能力提升、個(gè)人價(jià)值整合、戰(zhàn)略意識(shí)形成，以及知識(shí)體系建構(gòu)，努力為國家和社會(huì)培養(yǎng)具備研究能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)能力的服務(wù)社會(huì)、面向未來的一流設(shè)計(jì)人才。對(duì)出行創(chuàng)新設(shè)計(jì)教育而言，除需要應(yīng)對(duì)汽車工業(yè)升級(jí)所帶來的變革外，還需要解決設(shè)計(jì)教育重構(gòu)浪潮下的學(xué)科定位與方法變革，從汽車設(shè)計(jì)到出行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，是一次設(shè)計(jì)教育突破傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)類型劃分束縛的升維革命之旅。
作為中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)改革系列教材之一，本書以出行創(chuàng)新設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，從學(xué)科基本概念與基礎(chǔ)理論、學(xué)科動(dòng)向與范式、課程體系、課程案例等多個(gè)領(lǐng)域展開講解，為讀者提供以下四方面價(jià)值：一、在理論層面上梳理了出行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)定義、學(xué)科方向、學(xué)科領(lǐng)域、學(xué)科技術(shù)和工具；二、以案例方式歸納總結(jié)了出行創(chuàng)新設(shè)計(jì)教育制度的建立、發(fā)展和范式轉(zhuǎn)換；三、提供了有借鑒意義的出行創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程體系，包括專業(yè)認(rèn)知課程群、專業(yè)基礎(chǔ)課程群、研究型課題課程群等；四、提供了大量出行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的產(chǎn)學(xué)研合作課程案例，供讀者參考。
本書可作為高等院校產(chǎn)品設(shè)計(jì)或工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)出行相關(guān)方向的教材，可供出行創(chuàng)新設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)、汽車設(shè)計(jì)領(lǐng)域/專業(yè)方向的高校師生、從業(yè)者及愛好者參考閱讀。
本書由王選政、王倩男、王舒同和馮東升編寫，其中，王選政負(fù)責(zé)大綱編制、全書內(nèi)容編寫及審校，王倩男負(fù)責(zé)全書內(nèi)容編寫，王舒同和馮東升負(fù)責(zé)資料收集及相關(guān)內(nèi)容編寫。特別感謝王奐棟、何松林、高紫玉、劉子陽、張芮馨為本書第二章的編寫提供幫助。感謝美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、底特律創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院、英國皇家藝術(shù)學(xué)院、德國普福爾茨海姆大學(xué)和法國斯特拉特設(shè)計(jì)學(xué)院等海外兄弟院校的同學(xué)為相應(yīng)章節(jié)的編寫提供資料。
由于編者水平有限，本書難免有疏漏或不妥之處，懇請(qǐng)廣大讀者朋友批評(píng)指正。