本書以體操類項目的協(xié)同發(fā)展為對象，通過分析我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的本體基礎(chǔ)、存在樣態(tài)、動因機理與理論構(gòu)想，考察我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的實踐案例，提出了推進我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)實策略。
李萍，女，漢族，中共黨員，湖南郴州人，博士，湖南師范大學教授、碩士生導師，英國中央蘭開夏大學訪問學者。
主講“啦啦操”“健美操”“體操”“社交舞蹈”“形體訓練”等本科課程。啦啦操***裁判、國家教練員；跳繩國家裁判；健美操國家健身指導員、一級裁判員、教練員；體育舞蹈一級裁判員、教練員；現(xiàn)任中國大學生體育協(xié)會健美操與藝術(shù)體操分會培訓部副主任；中國教育科學研究院“大中�。ㄓ祝w育課程一體化研究”啦啦操研究組組長；全國啦啦操運動聯(lián)盟顧問；全國啦啦操師資培訓金牌導師；湖南省啦啦操運動協(xié)會秘書長；湖南教育報刊集團中小學課后服務(wù)特聘名家。曾獲湖南省“優(yōu)秀黨員”“青年骨干教師”等稱號，曾任湖南省體育科學協(xié)會常務(wù)理事；湖南省第十屆大學生運動會開幕式表演執(zhí)行導演等。
主要研究方向為體操類運動理論與實踐、體育美學、民族傳統(tǒng)體育等，曾在國家和***學術(shù)期刊公開發(fā)表論文50余篇（其中SCI論文3篇，CSSCI論文8篇，北大核心17篇），主持省部級課題3項，廳局課題5項，作為主要參與者參與國家課題5項，省部級課題6項；出版專著3部；主編教材5部（其中一部被評為全國“十三五”規(guī)劃教材，湖南省優(yōu)秀教材），視頻教材2本；獲批專利2項，實用新型專利3項。
第一章 緒論
一、選題背景、意義與綜述
（一）選題背景
（二）研究意義
（三）文獻綜述
二、研究對象與研究方法
（一）研究對象
（二）研究方法
三、理論基礎(chǔ)與研究思路
（一）理論基礎(chǔ)
（二）研究思路
（三）技術(shù)路線
第二章 本休訴求：我國休操類項目協(xié)同發(fā)展的屬性基礎(chǔ)
一、體操類項目的基本理論問題探討
（一）體操類項目的內(nèi)涵與外延
（二）體操類項目的特點與分類
（三）體操類運動的價值與功能
二、我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的本質(zhì)
（一）內(nèi)涵屬性表達的身心協(xié)同
（二）外延結(jié)構(gòu)表達的發(fā)展協(xié)同
（三）價值理性表達的效益協(xié)同
三、體操類項目協(xié)同發(fā)展的實踐旨歸
（一）轉(zhuǎn)變體操的主體認知系統(tǒng)
（二）延展體操的客體對象系統(tǒng)
四、小結(jié)
第三章 存在樣態(tài)：我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的表現(xiàn)形態(tài)
一、我國體操類項目發(fā)展的現(xiàn)狀分析
（一）體操類項目競賽發(fā)展現(xiàn)狀
（二）體操類項目推廣普及現(xiàn)狀
二、體操類項目協(xié)同發(fā)展的方式
（一）組織主體的協(xié)同助推大眾體操發(fā)展
（二）聯(lián)動性的體操類項目賽事活動平臺
（三）互助式的體操類項目推廣普及模式
（四）主體合作性的體操類項目管理體制
三、體操類項目協(xié)同發(fā)展的動因機理
（一）健康中國與體育強國戰(zhàn)略的宏觀推動
（二）體操人才培養(yǎng)與體操普及的微觀訴求
（三）體操管理制度與資源配置的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變
（四）體操治理主體與參與主體的利益驅(qū)動
四、體操類項目協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)實困境
（一）競技性體操發(fā)展的時代沖突
（二）競技性體操與大眾性體操的失衡
（三）管理主體的角色沖突
五、小結(jié)
第四章 理論構(gòu)想：我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的理牲思考
一、我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的基本原則
（一）興強扶弱——促進均衡發(fā)展
（二）項目互動——優(yōu)化資源利用
（三）主體互支——保障高效發(fā)展
二、我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的主要依據(jù)
（一）體操類項目動作內(nèi)容屬性的同質(zhì)性
（二）體操類項目管理主體關(guān)系的同構(gòu)性
（三）解決體操類項目發(fā)展的現(xiàn)實困惑
三、我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的整體構(gòu)想
（一）管理機構(gòu)的協(xié)同
（二）發(fā)展方式的協(xié)同
（三）運行過程的協(xié)同
四、我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的具象規(guī)劃
（一）項間協(xié)同——體操類項目間的協(xié)同
（二）內(nèi)外協(xié)同——體操與其他項目的協(xié)同
（三）縱橫協(xié)同——管理主體間的協(xié)同發(fā)展
（四）競賽協(xié)同——基層比賽的裁判協(xié)同
（五）校社協(xié)同——學校與社會的協(xié)同
五、小結(jié)
第五章 實例呈現(xiàn)：我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的個案探析
一、案例選擇與分析方法
（一）研究案例的基本情況
（二）數(shù)據(jù)采集與分析方法
二、湖南省學生陽光體操節(jié)協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)
（一）社會變遷與湖南省學生陽光體操節(jié)的協(xié)同發(fā)展
（二）學校體育與湖南省學生陽光體操節(jié)的協(xié)同發(fā)展
（三）體育文化與湖南省學生陽光體操節(jié)的協(xié)同發(fā)展
三、湖南省學生陽光體操節(jié)協(xié)同發(fā)展的總體特征
（一）協(xié)同項目的大眾性
（二）協(xié)同項目的多樣性
（三）協(xié)同主體的多元性
四、湖南省學生陽光體操節(jié)的協(xié)同機制
（一）運動項目間的協(xié)同
（二）組織主體間的協(xié)同
（三）裁判間的協(xié)同
五、湖南省學生陽光體操節(jié)協(xié)同發(fā)展面臨的問題
（一）參賽對象來源與類型存在不平衡
（二）制度要求與現(xiàn)實需求存在一定矛盾
（三）賽事組織管理還有提高的空間
（四）賽事資金渠道還有待進一步拓寬
六、小結(jié)
第六章 我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的實現(xiàn)策略
一、更新體操類項目協(xié)同發(fā)展的理念
二、創(chuàng)新體操類項目協(xié)同發(fā)展的制度
三、強化體操類項目協(xié)同發(fā)展的治理
四、優(yōu)化體操類項目協(xié)同發(fā)展的資源
五、構(gòu)建體操類項目的四級競賽體系
六、融人體育強國與健康中國的目標
七、小結(jié)
第七章 結(jié)論與建議
一、結(jié)論
二、建議
參考文獻
附錄
致謝
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