本書分為緒論、平面構成中的構成形式、平面構成中的形態(tài)、平面構成中的構成方式、平面構成中的空間和平面構成中的肌理六章，每章均以圖文結合的方式對知識點進行闡述。相較于第二版，第三版除了對部分文中配圖和課題示范圖例做了更新外，將相關章節(jié)的設計課題訓練也做了優(yōu)化調整，調整后共計11個大課題，下設29個分類課題訓練。每個課題均設置了詳細的課題目標、課題要求、課題講解，并配有大量優(yōu)秀課題示范圖例，既便于學生學習，又便于教師的課堂授課。
本書不僅可以作為高中等藝術設計院校平面設計基礎課程的教學用書，還可以供從事藝術設計的工作者以及廣大藝術設計愛好者閱讀參考。
李穎，畢業(yè)于蘇州大學藝術學院染織藝術設計系，現為蘇州大學藝術學院副教授。從事設計基礎、裝飾圖案基礎教學及研究近30年。曾獲蘇州大學學生“我zui喜愛的老師”“紡織之光”中國紡織工業(yè)聯合會教師獎。出版《平面構成創(chuàng)意與設計》（一版、二版）、《基礎圖案設計》《裝飾圖案基礎教程》《現代圖案創(chuàng)意與設計》等八本圖書。
第1章 緒論 1
1.1 構成的概念及構成教育的發(fā)展 1
1.2 平面構成的研究內容及學習目的 1
第2章 平面構成中的構成形式 3
2.1 構成的形式原則 3
2.2 構成的形式法則 3
第3章 平面構成中的形態(tài) 10
3.1 平面構成中的抽象形態(tài) 10
3.2 平面構成中的具象形態(tài) 15
3.3 彩陶圖案中的幾何化形態(tài) 18
本章設計課題
課題一 點的構成 22
課題訓練1：點的網格構成 22
課題訓練2：點的動感構成 25
課題訓練3：點的形態(tài)構成 27
課題二 線的構成 30
課題訓練1：線的空間構成 30
課題訓練2：線的形態(tài)表現構成 33
課題三 點、線、面的構成 40
課題訓練1：點、線、面的組合關系構成 40
課題訓練2：點、線、面的黑白調子關系構成 43
課題訓練3：點、線、面的創(chuàng)意裝飾構成 48
課題訓練4：點、線、面的綜合構成 55
課題四 以彩陶圖案為母題的點、線、面構成 61
課題訓練1：以彩陶圖案為母題的點、線、面獨立式構成 61
課題訓練2：以彩陶圖案為母題的點、線、面綜合構成 64
課題五 創(chuàng)意構成 67
課題訓練1：來自生活的創(chuàng)意構成 67
課題訓練2：字圖轉化創(chuàng)意構成 73
第4章 平面構成中的構成方式 78
4.1 構成方式概述 78
4.2 構成方式分類 79
本章設計課題
課題一 骨格式構成 86
課題訓練1：變化骨格構成 86
課題訓練2：重復構成 89
課題訓練3：近似構成 93
課題訓練4：漸變構成 96
課題訓練5：特異構成 100
課題訓練6：發(fā)射構成 104
課題訓練7：形變構成 108
課題二 自由式構成 110
課題訓練1：對比構成 110
課題訓練2：結集構成 112
課題三 構成設計與應用 115
課題訓練：骨格式構成設計與應用 115
第5章 平面構成中的空間 121
5.1 傳統(tǒng)的平面構成空間 121
5.2 正負空間 122
5.3 不可能空間 122
本章設計課題
課題一 抽象空間構成 124
課題訓練1：幾何形的增殖空間構成 124
課題訓練2：幾何形的二等形空間分割構成 127
課題訓練3：幾何形的多等形空間分割組合構成 132
課題訓練4：幾何形的不等形空間分割組合構成 136
課題二 具象空間構成 140
課題訓練：具象形態(tài)分割構成 140
第6章 平面構成中的肌理 143
6.1 肌理概述 143
6.2 肌理的制作表現技法 143
本章設計課題
課題 肌理構成 148
課題訓練：肌理創(chuàng)意設計 148
參考文獻 154
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