作者于光輝，男，1971年生，教授，北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)理事，現(xiàn)煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院院長，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向為教育制度與管理、民辦教育研究。本書著重研究了以下幾方面內(nèi)容：一是教育領(lǐng)域混合所有制的涵義。課題從廣義和狹義兩個方面對教育領(lǐng)域混合所有制辦學(xué)的涵義及其特點進(jìn)行了分析和界定；二是我國混合所有制辦學(xué)實踐探索現(xiàn)狀；三是混合所有制辦學(xué)涉及的主要難點和問題；四是對教育領(lǐng)域混合辦學(xué)的具體形式即職業(yè)教育辦學(xué)風(fēng)險問題進(jìn)行了深入研究。在研究過程中，主要采取了文獻(xiàn)分析、調(diào)查研究、案例分析、層次分析及模糊綜合評價風(fēng)險評估法等研究方法。本書是國家社會科學(xué)基金教育學(xué)課題“教育領(lǐng)域探索和發(fā)展混合所有制研究”（課題編號：BFA14004）的主要研究成果，適合對相關(guān)研究感興趣的學(xué)者和一般讀者。