“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”是高等院校經(jīng)濟(jì)類和管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課，主要研究市場經(jīng)濟(jì)條件下各經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)行為而說明現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制及其缺陷，其所介紹的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理和方法，為其他財(cái)經(jīng)類專業(yè)課程的學(xué)了的知識和工具。但由于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論性較強(qiáng)，內(nèi)容比較抽象，需要學(xué)生具備較高的分析概括能力，對初學(xué)者來說具有一定的難度。盡管隨著國內(nèi)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的普及，市面上已出版了不少的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，但針對微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教輔類教材還相對較少。為方便學(xué)生學(xué)用，我們在結(jié)合近幾年線上線下混合教學(xué)改革和課程思政教學(xué)改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過融入數(shù)字化技術(shù)編寫了本教材。

本教材打通了課前預(yù)堂學(xué)后復(fù)節(jié)，以簡明扼要的概括、深入透徹的解析和形象化的編寫了一個(gè)集知識內(nèi)容、講解和配套練位一體”的教材，力求在把概念講清講透的基礎(chǔ)上，能引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理的含義，提高其運(yùn)用理行分析的能力。該教材具有以下主要特點(diǎn)：一是增加“講解”，通過掃碼觀看將課堂教學(xué)直接呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅利于學(xué)生的，還能激發(fā)其學(xué)。二是采用結(jié)構(gòu)式描述（即知識點(diǎn)加解讀的方式)重塑教材原有的內(nèi)容，使其易讀、易懂、易學(xué)、易記。三是同步配套知識點(diǎn)練章使學(xué)用結(jié)合，有效提生的學(xué)。

本教材以目前國內(nèi)各高校廣泛使用的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程(以下簡稱“馬工程”）的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》中微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分為線索，分八章論述。每括三大部

分：部括學(xué)、本章概要和本章知識結(jié)構(gòu)邏輯圖，對本章在全書中的地位、主要內(nèi)容、關(guān)鍵的知識點(diǎn)和內(nèi)在的邏輯結(jié)行介紹，幫助學(xué)生對各章有一體的認(rèn)識；第二部分是各章具體的內(nèi)容，對每一節(jié)的知識行歸納整理、講解、要點(diǎn)解讀并提供配套練助學(xué)生深入理解和掌握有關(guān)的概念、原理；第三部分不僅安排了本章還提供了詳細(xì)的分析和解答，幫助學(xué)生鞏固和提高對本章相關(guān)知識的掌握。

本教材既可作為高等院校學(xué)生學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的配套教材，也適合參加經(jīng)濟(jì)類研究生入學(xué)者試的學(xué)生復(fù)，而且對從事經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)、研究的老師也具有一定的參者價(jià)值。本教材由山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、工商大學(xué)、聊域大學(xué)等學(xué)校長期從事微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的教師編寫。董長瑞、倪國華擔(dān)任主編、李劍、邢宏建、田玉麗、楊麗擔(dān)任副主編。

本教材文字部分分工為：導(dǎo)論由董長瑞、李劍負(fù)責(zé)編寫，章由邵瑛瑛、倪國華負(fù)責(zé)編寫，第二章由楊麗、周紅云負(fù)責(zé)編寫，第三章由賈慶英、王瑞雪負(fù)責(zé)編寫，第四章由李劍、董長瑞負(fù)責(zé)編寫，第五章由邢宏建、朱世英負(fù)責(zé)編寫，第六章由初佳穎、韓科峰負(fù)責(zé)編寫，第七章由齊楊、蘇清芳負(fù)責(zé)編寫，第八章由張欣欣、田玉麗負(fù)責(zé)編寫；部分分工為：導(dǎo)論由董長瑞、制，章由朱世英、于鳳芹錄制，第二章由張遠(yuǎn)超錄制，第三章由賈慶英、楊麗、制，第四章由王志芳錄制，第五章由邢宏建、邵英瑛錄制，第六章由初佳穎錄制，第七章由齊楊錄制，第八章由梁德智錄制。

本教材在編寫過程中參考了大量的國內(nèi)外知名教材、筆記講義和，還參考了部分高校的考試、考研題庫，在此一并表示感謝。此外，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社為本書的出版作出了極大的努力，不僅參與了初的策劃，還對本書的出版一直寄予厚望，并提出了許多建設(shè)性意見，對此我們深表謝意。

由于時(shí)間緊迫，圈于水平，書中可能存在某些紕漏，懇請同行及讀者斧正。