瑞典是世界上最早開展家政教育的國家之一，強調(diào)家庭是社會的基礎(chǔ)、重視家庭生活質(zhì)量是瑞典福利國家社會制度的目標，家政教育貫穿瑞典整個教育體系。本書在對瑞典自然環(huán)境、經(jīng)濟社會、教育體系、創(chuàng)新特征等基本概況闡述的基礎(chǔ)上，分析了瑞典家政教育萌出的原動力及建立與發(fā)展階段和特征，分別從義務(wù)教育、高級中學(xué)教育、高等教育和成人教育四個階段，對瑞典家政教育的發(fā)展演變過程、特點及其成因與影響進行細致深入地分析，以期為我國大中小學(xué)勞動教育及家政教育的開展提供借鑒。