本叢書(shū)以馬克思主義方法論為指導(dǎo)，破除“西方中心論”的教育史敘述范式，從全球史觀(guān)和文明互鑒的視角考察人類(lèi)教育的發(fā)展歷程。在系統(tǒng)展現(xiàn)外國(guó)教育思想、教育實(shí)踐與制度歷史發(fā)展過(guò)程的基礎(chǔ)上，深刻揭示了各歷史時(shí)期不同國(guó)家和地區(qū)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教與教育的社會(huì)性關(guān)聯(lián)及其作用機(jī)制，集中詮釋了外國(guó)思想家和教育家的教育精神和教育智慧，并以史為鑒，燭照未來(lái)，總結(jié)外國(guó)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)教訓(xùn)，展望外國(guó)教育未來(lái)發(fā)展的可能性趨勢(shì)，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展提供了若干有益的啟示與借鑒，也為人們進(jìn)一步更好地了解和研討全人類(lèi)的偉大教育事業(yè)奠定了深厚的基礎(chǔ)。