我國正處在一個發(fā)展的重要階段，勞動力成本的上升、環(huán)境問題以及國內(nèi)外無處不在的激烈競爭，都迫切需要我們在思維方式上做出改變，需要我們提升創(chuàng)新的能力。
　　“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是我國在新形勢下為促進經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展做出的重大戰(zhàn)略部署，這一國家新戰(zhàn)略的實現(xiàn)需要更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的支持。大學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)既是實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略選擇，又是大學生自我成才的內(nèi)在需要。
　　知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都是認知能力。俗話有“思路決定出路”，思路就是一個人的思維模式。我們每個人都在以自己的經(jīng)歷和理解構(gòu)建思維模式，然后再用這個思維模式去理解世界。人與人之間最大的差別就是思維的差別，可以說，沒有對思維的認知，就不會有對自己思維進行改變和提升的開始。創(chuàng)新思維方式如能成為一種習慣融入大腦及日常行為中，將會使我們在日常生活以及工作的點滴中感受到它所帶來的獨特優(yōu)勢，從而受益終生。
　　通過對多所院校市場營銷專業(yè)學生職業(yè)定位的調(diào)研統(tǒng)計可知，80%以上的同學的就業(yè)意愿為市場類或銷售類工作。相關(guān)企業(yè)的很多崗位都要求學生具備一定的創(chuàng)新能力，而企業(yè)認為目前營銷專業(yè)畢業(yè)生在運用專業(yè)知識、分析問題、具備創(chuàng)造性思維、團隊合作、自我學習等方面，大部分還處于一般水平。因此，本書以學生的就業(yè)質(zhì)量為起點，以提升學生思維認知能力為目標，在此基礎(chǔ)上，將認知與創(chuàng)意連接，創(chuàng)意與營銷連接，提升學生的崗位創(chuàng)新與營銷創(chuàng)意能力。
　　本書可作為高校市場營銷類、企業(yè)管理類、商務(wù)貿(mào)易類、電子商務(wù)類等專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)意教學用書，也可作為企業(yè)員工創(chuàng)新思維培訓用書和有意提高創(chuàng)意思維能力者的自學參考讀物。全書共分為五個項目：項目一為記憶與思維，項目二為創(chuàng)意思維模式，項目三為創(chuàng)意思維訓練，項目四為思維工具應(yīng)用，項目五為創(chuàng)新方法訓練。每個項目下有若干模塊，項目后安排了綜合實訓任務(wù)。
　　作為新形態(tài)教材，本書可通過掃描二維碼觀看微視頻、閱讀微案例等，方便教師開展線上線下混合式教學�！皠�(chuàng)意訓練與創(chuàng)意營銷”精品在線開放課程資源正在持續(xù)更新中，課程網(wǎng)址：https：//mooc1-1.chaoxing.com/course-ans/ps/206628227，包含課程配套教案、PPT、章節(jié)大綱、實訓項目、拓展學習資料及學生作業(yè)任務(wù)等。學習者可通過數(shù)字化校園教學平臺觀看教師發(fā)出的學習資料和學習視頻，進行課前預習與課后總結(jié)，并完成相關(guān)作業(yè)。
　　本書由浙江郵電職業(yè)技術(shù)學院宋艷秋、沈一忠、陳興東主編，王菁任副主編。感謝哈爾濱信息工程學院李博同學為本書繪制插圖，感謝出版社編輯辛勤、細致而專業(yè)的工作。此外，本書在編寫過程中，曾多次聽取有關(guān)專家、教師的意見，參考了大量創(chuàng)新創(chuàng)意及營銷方面的著作及文獻，吸收了國內(nèi)外學者的一些最新研究成果，在此謹向有關(guān)專家、教師、學者表示衷心感謝！
　　由于編者水平有限，書中存在的疏漏和不足之處，敬請各位專家讀者批評指正，以便再版時修改。
　　此外，本書編者還為廣大一線教師提供了服務(wù)于本書的教學資源庫，有需要者可致電13810412048或發(fā)郵件至2393867076@qq.com。