對(duì)于家長(zhǎng)而言，認(rèn)識(shí)兒童、理解孩子、教育子女是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，如何順利引導(dǎo)孩子度過(guò)幼小銜接、如何幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何理解孩子在青春期的叛逆、如何引導(dǎo)孩子自主規(guī)劃人生、如何陪伴孩子利用豐富的公共文化資源更好地融入社會(huì)、如何塑造孩子高雅的生活品味、如何引領(lǐng)孩子形成健全的人格……這些都需要教師為家長(zhǎng)提供科學(xué)知識(shí)的指引。
為了更好地提升教師的家庭教育指導(dǎo)能力，為教師提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，上海市教育委員會(huì)組織上海師范大學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)家和優(yōu)秀的一線(xiàn)教師，合作編寫(xiě)了《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)（教師版）》分為學(xué)前版、小學(xué)版、中學(xué)版以及社區(qū)版四個(gè)分冊(cè)，其中學(xué)齡段（學(xué)前、小學(xué)、初中）的三套手冊(cè)征集了一線(xiàn)教師在指導(dǎo)家庭教育方面的困惑與問(wèn)題，以典型案例的方式呈現(xiàn)了家庭教育指導(dǎo)的情境，借助于教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)理論分析案例的合理指導(dǎo)路徑，為教師提供科學(xué)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的有效策略。