中國(guó)鋼琴音樂(lè)經(jīng)過(guò)百年的探索和積淀，經(jīng)過(guò)我國(guó)一代又一代鋼琴音樂(lè)家的不懈努力與開(kāi)拓創(chuàng)新，已經(jīng)取得了十分顯著的成就，涌現(xiàn)出大量杰出作品，在世界樂(lè)壇發(fā)出了具有獨(dú)特神韻和民族風(fēng)格的中國(guó)聲音。對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)者而言，不僅要學(xué)習(xí)中國(guó)鋼琴音樂(lè)、掌握鋼琴演奏的基本技能與技巧，更要弘揚(yáng)中國(guó)鋼琴音樂(lè)，向世界展現(xiàn)中國(guó)情懷、講述中國(guó)故事，讓中國(guó)鋼琴音樂(lè)成為世界鋼琴藝術(shù)曲庫(kù)中閃耀著璀璨光芒的瑰寶。
　　本教材選取了20首中國(guó)鋼琴獨(dú)奏作品，作為高等師范院校鋼琴表演專業(yè)、音樂(lè)教育專業(yè)主修鋼琴學(xué)生的鋼琴教學(xué)與教育內(nèi)容。本教材還在鋼琴曲目演奏教學(xué)的常規(guī)課程中，挖掘鋼琴作品內(nèi)涵中蘊(yùn)藏的思政價(jià)值，同時(shí)將其融入“課程思政”的課堂育人情境中。
　　“課程思政”不是一門(mén)或一類特定的課程，它是一種教育教學(xué)理念和思維方式。教師在教學(xué)過(guò)程中要有意、有機(jī)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。高校音樂(lè)教育與思想教育的融合，要求教師把教學(xué)改革的重點(diǎn)放在提升育人實(shí)效上，結(jié)合大學(xué)生的年齡特征和心理需求，深入挖掘音樂(lè)專業(yè)課程中的思政元素和思政功能，在音樂(lè)專業(yè)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生立足時(shí)代、扎根人民、深入生活，樹(shù)立正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀，堅(jiān)持以美育人、以美化人，積極弘揚(yáng)并引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，進(jìn)而使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
　　黨的二十大指出：育人的根本在于立德，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。本教材以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，將課程思政元素有機(jī)融入學(xué)習(xí)內(nèi)容中。本教材基于“課程思政”的教育理念，在曲目的選擇上綜合考量了作品的創(chuàng)作年代、時(shí)代背景、題材內(nèi)容、體裁風(fēng)格、技法特征，以及作品的演奏性、欣賞性、教學(xué)性、教育性和流行度等方面，對(duì)每首作品按作品簡(jiǎn)介、演奏提示、思政蘊(yùn)藉進(jìn)行敘述、分析和闡釋。在作品“思政蘊(yùn)藉”的挖掘與寫(xiě)作中，考慮了作品、作曲的民族性、創(chuàng)新性和人文性等優(yōu)質(zhì)元素。本教材的特點(diǎn)是在鋼琴演奏的藝術(shù)教學(xué)與課程思政的德育、美育有機(jī)融合方面，進(jìn)行課程效應(yīng)的優(yōu)化探索和科學(xué)踐行。