本書通過梳理中華人民共和國成立70多年來高校輔導(dǎo)員建設(shè)與發(fā)展的歷史進程，聚焦高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展取得的成績與困境，研究新時代社會主要矛盾變化對輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，探討影響高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的主要因素，提出了高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的主要任務(wù)與實踐路徑。本書將高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展置身于教師專業(yè)化的范疇之內(nèi)，從教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)和思想政治教育學(xué)等多學(xué)科視角開展研究，堅持理論研究與實證研究、定量研究與定性研究的統(tǒng)一，推進了高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的理論創(chuàng)新，為高校輔導(dǎo)員職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了有益借鑒劑