本書從學(xué)生的視角出發(fā)，基于單元整體教學(xué)思考，對“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”三個領(lǐng)域的核心內(nèi)容，從深度學(xué)習(xí)出發(fā)，就“好活動”進(jìn)行設(shè)計。