本書立足于我國義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀，結(jié)合義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，采用EDA方法評價我國義務(wù)教育資源配置效率，構(gòu)建義務(wù)教育資源配置模型、測算方法，研究發(fā)現(xiàn)我國義務(wù)教育資源配置失衡現(xiàn)象較為突出，表現(xiàn)為義務(wù)教育經(jīng)費配置、教師資源配置、基礎(chǔ)設(shè)施資源配置、學(xué)生生源不均衡，需要政府采取相應(yīng)措施有效引導(dǎo)教育資源公平合理配置，提出了明確各級政府在義務(wù)教育資源配置中的責(zé)任、實現(xiàn)義務(wù)教育經(jīng)費投入的公平與均衡、促進(jìn)教師資源配置的動態(tài)均衡、實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施的均衡配置、實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生資源配置均衡等對策建議，有利于為各級政府利用宏觀調(diào)控手段對義務(wù)教育資源空間配置的戰(zhàn)略性調(diào)整提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，有利于建立健全城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的義務(wù)教育投入保障體系，有利于實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的良性互動和協(xié)同發(fā)展。 本書適合作為教育經(jīng)濟(jì)與管理、教育領(lǐng)導(dǎo)與管理、教育測量、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村發(fā)展、管理科學(xué)與工程領(lǐng)域的高校教師和科研人員的研究參考資料，也可作為高年級本科生和研究生的拓展閱讀書籍。