本書從刷新親子整理認(rèn)知開始, 為家長和孩子講述系統(tǒng)的整理方法。從整理理念、具體的親子整理方法, 到親子整理練習(xí)和親子游戲, 再到如何引導(dǎo)孩子完成整理、如何為孩子的整理創(chuàng)造空間條件、如何讓孩子學(xué)會制訂“整理計劃”等, 希望家長能帶領(lǐng)孩子在日常生活中將其運用起來, 真正實現(xiàn)從“認(rèn)知刷新”到“方法掌握”, 再到“習(xí)慣養(yǎng)成”, 最終到“整理思維的建立”的一步步飛躍。
感謝你翻開這本書,我是想陪伴你和孩子一起學(xué)習(xí)整理的整理師童潼。
在我接觸的整理案例中,90%都是有孩子的家庭,或是因為孩子的到來讓家里變得無法掌控,或是因為家長意識到環(huán)境對孩子的重要性而想要做出改變。無論哪種,提到整潔有序的家,家長們都一籌莫展。而在這些家庭里,有擁擠的一居室,也有寬敞的別墅,煩惱卻是如出一轍。
自從有了“熊孩子”,家里到處被塞爆
“家里到處都是東西!”這是我在整理指導(dǎo)中,最常聽見家長抱怨的。孩子的降臨,帶來了家庭物品數(shù)量的急劇增長。我們希望把一切最好的都給孩子,從吃喝到玩樂,生怕有一樣遺漏。隨著三胎政策的開放,越來越多的家庭選擇再添一員,物品數(shù)量更是翻一番。我們的家就這樣開始漸漸失控。
讓孩子收拾一下房間,怎么喊都不動
面對四處散落的玩具,家長們都希望有一個能干懂事的孩子,但現(xiàn)實是整理之戰(zhàn)硝煙不斷!拔乙蚕M⒆幽茏约菏帐昂茫刹还芪艺f什么,他就是不聽!”我想這樣的煩惱你也一定有過,但結(jié)果是一邊發(fā)著牢騷,一邊不知不覺又替孩子收拾完了。因此,每天都上演著孩子在前面玩,家長跟在后面收的場景。
前一秒才收拾好,后一秒又恢復(fù)原樣
指望孩子能整理好的愿望破滅,媽媽們想著自己勤快一點兒也就罷了。埋頭撿完了散落一地的積木,擺好了沙發(fā)上東倒西歪的玩偶,細(xì)心地區(qū)分開混雜在一起的手工品。不料轉(zhuǎn)眼之間,玩具已被全盤倒出。媽媽們徹底崩潰,而孩子們對這一切渾然不覺。這樣的情景,恐怕每天還會上演很多遍。為了防止“悲劇”重現(xiàn),很多媽媽干脆選擇不整理。
你和孩子是否也正經(jīng)歷著同樣的場景,也被這些煩惱所困擾呢?別擔(dān)心,我用多年的親子整理指導(dǎo)經(jīng)驗告訴你,這些問題都有辦法解決。在本書中,除了富有邏輯與技巧的整理方法,最重要的是讓孩子掌握整理背后的思考方式,真正領(lǐng)悟人生的意義。
本書是一本親子共讀的整理書。第一章從刷新認(rèn)知開始,將親子整理帶到大家眼前;第二章系統(tǒng)地講述了科學(xué)的整理方法,這兩章家長可以帶著孩子一起閱讀,也可以由家長先閱讀再教給孩子。第三章是針對前兩章內(nèi)容專門為孩子準(zhǔn)備的補(bǔ)充練習(xí),希望通過這種寓教于樂的方式讓孩子受到啟發(fā)。除了科學(xué)的整理方法,第四章和第五章還分別為家長闡述了“如何正確引導(dǎo)孩子完成整理”以及“如何為孩子的整理創(chuàng)造空間條件”,從而幫助孩子從小養(yǎng)成整理習(xí)慣。第六章我們將跳出有形的物品整理,圍繞生活場景展開六個“整理計劃”。希望家長能帶領(lǐng)孩子在日常生活中將其運用起來,真正實現(xiàn)從“刷新認(rèn)知”到“掌握方法”,再到“養(yǎng)成習(xí)慣”,最終到“建立整理思維”的一步步飛躍。
最后,真心地感謝你購買這本書。不管你是一位為了孩子的整理已經(jīng)焦頭爛額的母親,還是一位想為家庭出力的父親,相信你的生活都將會變得輕松自在,而孩子的一生也會因此而發(fā)生奇妙的改變。
歡迎你和孩子,共同來到整理與收納的世界。
童潼
2022年12月
童潼
因整理收納,榮獲“江蘇省技術(shù)能手”“江蘇省五一創(chuàng)新能手”“江蘇省青年崗位能手”“江蘇省五一巾幗標(biāo)兵”“巾幗建功標(biāo)兵”等稱號。
2016年開始從業(yè),鉆研中日美三國整理收納理論,并通過實際入戶整理指導(dǎo)不斷積累經(jīng)驗,形成自己完整的整理收納體系,并首創(chuàng)行業(yè)“分段式報價”的收費模式。曾參與江蘇省整理收納行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定及相關(guān)考核題庫開發(fā)。至今已完成兩百余個家庭的整理案例,二十余家企業(yè)的合作項目;通過二百余場講座及培訓(xùn)影響上萬人次,通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享整理收納知識播放量達(dá)一千多萬次。曾受邀參加《非你莫屬》《送一百位女孩回家》等節(jié)目錄制。
第一章
和孩子共同打造美好之家001
整理到底是誰的事兒…002
為孩子打造美好樣板…003
你需要一次完整的整理…005
只要五步,和混亂徹底說再見…006
第一步:集中…006
第二步:選擇…008
第三步:分類…011
第四步:定位…014
第五步:收納…019
讓整理成果得以保持…022
第二章
手把手跟我做整理027
娛樂區(qū)——玩具…028
學(xué)習(xí)區(qū)——書籍…041
學(xué)習(xí)區(qū)——文具…047
生活區(qū)——衣物…056
第三章
讓孩子輕松掌握的整理練習(xí)067
整理闖關(guān)大作戰(zhàn)…068
練習(xí)一:整理步驟我知道…068
練習(xí)二:我是玩具快遞員…069
練習(xí)三:我能整理好書包…070
練習(xí)四:我的書桌我做主…072
練習(xí)五:襪子兄弟連連看…073
練習(xí)六:我的秘密基地…074
整理收納能力對照表…074
第四章
為孩子創(chuàng)造整理的空間條件077
中國家庭兒童空間的變化…078
0~3歲(嬰兒)…078
3~6歲(幼兒)…079
6~10歲(兒童)…079
10歲以后…079
地盤劃分,給孩子一個獨立成長的空間…080
滿足需求,才是空間規(guī)劃之根本…082
量身定制,才能讓孩子做事更得心應(yīng)手…083
第五章
習(xí)慣的養(yǎng)成需要父母這樣做085
親子整理,請從現(xiàn)在開始…087
適當(dāng)放手,孩子遠(yuǎn)比你想象中能干…088
指令明確,孩子才能真正動起來…089
學(xué)會溝通,或許能夠事半功倍…091
以身作則,不要當(dāng)“熊爸媽”…092
獎罰有度,讓孩子明辨是非…094
允許混亂,防止過度教育…096
孩子各成長階段中的培養(yǎng)要點…097
0~3歲:示范為主,持續(xù)培養(yǎng)意識…097
3~6歲:引導(dǎo)為主,加強(qiáng)反復(fù)練習(xí)…098
6~12歲:尊重為主,挖掘自主性…098
第六章
讓孩子受益一生的整理思維099
用生活中的小事培養(yǎng)孩子的整理思維…100
穿衣計劃…100
上學(xué)計劃…102
出行計劃…104
采購計劃…106
睡前計劃…108
零花錢計劃…110
改變,從整理開始…112