前　言
機(jī)器視覺是人工智能正在快速發(fā)展的一個(gè)分支。根據(jù)國(guó)際自動(dòng)成像協(xié)會(huì)（AIA）的定義，機(jī)器視覺涵蓋所有工業(yè)和非工業(yè)應(yīng)用，其中硬件與軟件的組合為設(shè)備執(zhí)行基于圖像捕獲和處理的功能提供操作指導(dǎo)。機(jī)器視覺在工業(yè)應(yīng)用中分為引導(dǎo)、識(shí)別、測(cè)量和檢驗(yàn)四大類典型應(yīng)用，隨著機(jī)器視覺技術(shù)的快速發(fā)展，它賦予了智能制造“智慧之眼”的能力。
本書依據(jù)機(jī)器視覺系統(tǒng)應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（中級(jí)）要求進(jìn)行編寫，滿足機(jī)器視覺行業(yè)、裝備制造業(yè)、3C電子制造業(yè)、平板顯示制造業(yè)、汽車制造業(yè)、包裝業(yè)、食品飲料制造業(yè)、醫(yī)藥制造業(yè)、印刷業(yè)和電池制造業(yè)等相關(guān)企事業(yè)單位的機(jī)器視覺系統(tǒng)裝調(diào)、視覺應(yīng)用編程、視覺方案設(shè)計(jì)、視覺系統(tǒng)集成、智能生產(chǎn)線聯(lián)調(diào)和技術(shù)培訓(xùn)等崗位需求。本書編寫團(tuán)隊(duì)結(jié)合自身多年的機(jī)器視覺系統(tǒng)應(yīng)用和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)機(jī)器視覺系統(tǒng)應(yīng)用的深度了解，在細(xì)致分析機(jī)器視覺系統(tǒng)應(yīng)用企業(yè)的崗位群和崗位能力的基礎(chǔ)上，編寫了本書。
本書踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以黨的二十大精神為指引，堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將道德養(yǎng)成教育與機(jī)器視覺技術(shù)融合在一起，在提升專業(yè)技能的同時(shí)，加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立實(shí)學(xué)興業(yè)、科技報(bào)國(guó)的理想，從而培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。
本書為項(xiàng)目化教材，采用了活頁(yè)式體例結(jié)構(gòu)，主要包括項(xiàng)目引入、知識(shí)圖譜、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)、工作實(shí)施、評(píng)價(jià)反饋、相關(guān)知識(shí)、項(xiàng)目總結(jié)及拓展閱讀等模塊。主要目標(biāo)是培養(yǎng)讀者的職業(yè)能力和職業(yè)特質(zhì)，將職業(yè)教育理論知識(shí)和技術(shù)方法相結(jié)合。本書遵循“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的原則，以機(jī)器視覺系統(tǒng)應(yīng)用的流程為主線，由淺入深，由易到難，設(shè)置了一系列工作任務(wù)，嵌入食品包裝盒識(shí)別、機(jī)械工件尺寸測(cè)量、書簽缺陷檢測(cè)和手機(jī)定位引導(dǎo)裝配等教學(xué)案例；采用項(xiàng)目化教學(xué)法引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)，使讀者在完成工作任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。本書配套豐富的數(shù)字化教學(xué)資源，包括微課、課件和工程案例等。
本書由深圳市越疆科技股份有限公司組編，馬曉明、盧鑫和程文鋒擔(dān)任主編，劉培超、岳鹍和申小中擔(dān)任副主編，參與編寫的有尚勇、欒曉娜、李慶華、陳建、薛白、石進(jìn)水、別紅玲、徐御、張濤、余紅娟、謝婷婷、李浩、唐海峰、曾琴、陳泓良、陳麗、劉艷和林鈺旋。在編寫本書的過(guò)程中，杭州海康機(jī)器人技術(shù)有限公司、浙江大華技術(shù)股份有限公司、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院等企業(yè)和院校提出了許多寶貴的建議和意見，在此一并表示感謝。
由于編者水平有限,書中難免存在不足之處,懇請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見和建議。

編　者