本書分五個章節(jié)，包括實驗教學(輔助)、實驗室建設與運行管理、實驗室儀器設備管理、大型儀器設備開放共享、實驗室安全管理。主要內(nèi)容包括：心理學本科專業(yè)實驗教學改革研究與實踐、科教融合，助力生物學實驗教學改革、避免計算機實驗室“低頭族”，提高實驗教學質(zhì)量的思考與建議等。