理查德?J. 默南（Richard J. Murnane） 經(jīng)濟學家，教育與社會學家，哈佛大學教授。主要研究領域為教育與經(jīng)濟的關系、教育與社會平等。默南與社會學家格雷格?鄧肯（Greg Duncan）圍繞家庭收入不平等如何影響低收入群體的受教育機會開展了大量研究，特別關注有效評估， 旨在改善教育機會策略的效果，出版《機會在哪里》（Whither Opportunity）等極具影響力的學術專著。 約翰?B. 威利特(John B. Willett) 定量方法學家，哈佛大學教授。致力于改進教育和社會科學中使用的研究設計和方法。威利特和同事朱迪?辛格（Judy Singer）的著作《應用縱向數(shù)據(jù)分析：建模變化和事件發(fā)生》(Applied Longitudinal Data Analysis: Modeling Change and Event Occurrence)是對縱向數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計方法的綜合展示。 譯者簡介 杜育紅：北京師范大學教育學部教授，北京師范大學教育經(jīng)濟研究所所長，中國教育學會教育經(jīng)濟學分會理事長、《教育與經(jīng)濟》副主編、《教育經(jīng)濟評論》編委會副主任。研究領域為教育經(jīng)濟、教育財政、教育政策等。主持數(shù)十項國家/省部級項目，出版學術著作20余部，在《教育研究》《管理世界》等刊物發(fā)表論文100余篇。 梁文艷：北京師范大學教育學部教授，北京師范大學教育經(jīng)濟研究所副所長。研究領域為教育經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、應用計量經(jīng)濟學等。主持國家自科基金、國家社科基金等多項課題。在《經(jīng)濟研究》《教育研究》等期刊發(fā)表學術論文，出版多部學術專著。