本書基于國際標準拉丁舞展現(xiàn)教師舞蹈藝術素養(yǎng)課程教育教學能力方案設計完整過程和詳細的內(nèi)容選擇、理論研究與實踐整合來討論和呈現(xiàn)舞蹈藝術素養(yǎng)課程教學的理論、設計與實踐。通過使用方案實踐前后對教師的問卷，實證方案設計實施的有效性和不足。旨在完整地呈現(xiàn)作為一個整體的普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程構建，教學與評價設計，教師課程教育教學能力培養(yǎng)的理論、操作指南、實踐的結果及對結果的反思。
前言
第一章國內(nèi)外普及型舞蹈美育課程教學的理念與實踐概況
第一節(jié)普及型舞蹈美育理念的嬗變
第二節(jié)普及型舞蹈美育課程構建的歷史回顧
第三節(jié)普及型舞蹈美育課程的教學理念與方法演進
第二章我國普及型舞蹈美育課程教學的現(xiàn)狀
第一節(jié)我國普及型舞蹈美育課程設置的現(xiàn)狀
第二節(jié)我國普及型舞蹈美育課程實施的現(xiàn)狀
第三節(jié)我國普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程教學設計與實施困境
第三章普及型舞蹈藝術素養(yǎng)的先驗現(xiàn)象學課程教學理論
第一節(jié)先驗現(xiàn)象學概述
第二節(jié)普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程構建與教學設計理念——基于先驗現(xiàn)象學視角
第三節(jié)普及型舞蹈藝術素養(yǎng)
第四章基于先驗現(xiàn)象學的普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程體系方案
第一節(jié)普及型舞蹈藝術素養(yǎng)的課程方案
第二節(jié)普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程的教學設計方案
第三節(jié)普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程的評價方案
第五章基于先驗現(xiàn)象學的教師舞蹈藝術素養(yǎng)教學能力培養(yǎng)方案與實踐
第一節(jié)舞蹈教師藝術素養(yǎng)課程教學能力培養(yǎng)的理論
第二節(jié)舞蹈教師的舞蹈藝術素養(yǎng)課程教學能力的職后培養(yǎng)方案——以拉丁舞教師為例
第三節(jié)舞蹈教師藝術素養(yǎng)課程教學能力培養(yǎng)的職后培訓實踐——以拉丁舞教師為例
參考文獻
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