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大學(xué)生生態(tài)文明教育研究 讀者對象:政府相關(guān)部門工作者,高等教育、思想政治教育及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者、研究人員,各大院校相關(guān)專業(yè)師生,對此感興趣的讀者。
現(xiàn)代思想政治教育是以人為本的教育,是從現(xiàn)實出發(fā)并回到現(xiàn)實的教育,是改造思想充實靈魂的教育。在“五位一體”建設(shè)中國特色社會主義背景下,培養(yǎng)真正關(guān)心、關(guān)注國家和社會發(fā)展方向,志愿獻(xiàn)身中國特色社會主義建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人是思想政治教育肩負(fù)的時代使命。在過去的一個世紀(jì)中,人類飽受生態(tài)危機(jī)之苦,生態(tài)文明作為對工業(yè)文明的反思和超越,在世界范圍內(nèi)得到推崇,為人類文明發(fā)展進(jìn)程奏響新的樂章。承載著新的價值觀和可持續(xù)發(fā)展理念的生態(tài)文明教育作為生態(tài)文明建設(shè)思想的最重要宣傳手段和傳播方式,對教育主、客體的發(fā)展層次和發(fā)展維度都提出了更高要求。生態(tài)文明教育是立足個體和現(xiàn)實、放眼人類和未來的教育,它訴求的是個體以內(nèi)向的精神修煉控制甚至克制外向的過度欲求,以整體、系統(tǒng)、宏觀思維來構(gòu)筑一個普遍關(guān)懷、返璞歸真的和諧社會。 本書從馬克思主義環(huán)境理論展開,在對國內(nèi)大學(xué)生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合國外生態(tài)文明教育實踐經(jīng)驗,構(gòu)建出適應(yīng)新時代的大學(xué)生生態(tài)文明教育內(nèi)容、原則、方法體系。
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