本書記錄和反映了麓山國際實驗小學在基于核心素養(yǎng)背景下, 開展實施培養(yǎng)學生必備品格和關(guān)鍵能力的德育實踐, 列舉了學校在聚焦“核心素養(yǎng)”中的道德內(nèi)涵素養(yǎng), 如思想性素養(yǎng)、人文性素養(yǎng)、道德性素養(yǎng)、社會性素養(yǎng)、自主性素養(yǎng)、實踐性素養(yǎng)等方面的一些鮮活案例和育人策略, 呈現(xiàn)了學校在落實立德樹人根本任務, 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的特色和創(chuàng)新點。同時也收錄了編者的一些育人觀點和從事德育工作體會, 也反映出麓山小學在長期的辦學實踐中所形成的理念系統(tǒng)和學校文化。
第一章 ?新時代學校德育工作綜述 ···································· 1
第一節(jié)?新時代學校德育工作新背景 ································· 2
第二節(jié)?新時代學校德育工作新特點 ································· 4
第三節(jié)?新時代學校德育工作新實踐 ································· 6
第二章 ?核心素養(yǎng)導向的麓小主體性德育實踐模式················ 11
第一節(jié)?基于核心素養(yǎng)的麓小德育目標設定························12
第二節(jié)?基于核心素養(yǎng)的麓小德育課程構(gòu)建························15
第三節(jié)?基于核心素養(yǎng)的麓小德育評價實施························20
第三章 ?核心素養(yǎng)召喚下的思政素養(yǎng)培養(yǎng)行動 ····················· 25
第一節(jié)?黨建引領(lǐng)傳承紅色基因······································26
第二節(jié)?紅領(lǐng)巾課程政治素養(yǎng)啟蒙···································33
第三節(jié)?國際研學課程做豪邁中國人 ································37
第四章 ?核心素養(yǎng)召喚下的道德品質(zhì)培養(yǎng)行動 ····················· 41
第一節(jié)?以德立人樹楷模典范 ········································42
第二節(jié)?以禮修身塑文明習慣 ········································47
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