序章：惡劣的殺人教師

事件的導火線是《朝日新聞》。2003年6月27日，西部總社版面上出現了一個醒目的大標題：4年級小學生的母親說曾祖父是美國人教師隨后開始欺凌。其內容令人震驚，引得當地所有媒體爭相前去采訪，不過當時還只是一個地方性新聞。
同年10月9日刊行的《周刊文春》將其一下子擴散到了整個日本。惡劣的殺人教師，恐嚇學生說要不我教你怎么去死。這個標題讓人看得目瞪口呆，報道中使用了教師的真名，全國上下一片嘩然，各大八卦節(jié)目蜂擁而上，連續(xù)多日爭相報道。
究竟是一個怎樣的教師會被稱為惡劣的殺人教師呢？難道是像惡鬼般纏住學生，奪走其性命？實際上，他受到指責的那些行徑可謂窮兇極惡，與惡魔并無二致。
2003年5月，該男教師任教于福岡市的一所公立小學。
起因是家訪。他發(fā)現班上一名9歲男孩的頭發(fā)略帶紅色，就問接待家訪的孩子母親：某某不是純正的日本人吧？一聽說男孩的曾祖父是美國人（《朝日新聞》等批報道中寫的是孩子母親的曾祖父是美國人），他就說原來某某是混血兒啊，然后開始滔滔不絕地批判美國。
孩子母親實在聽不下去了，抗議道：這是歧視嗎？學校不是教孩子們不可以歧視嗎？結果他翻臉說：因為我也是人啊。表面上是說不可以歧視，可是幾乎每個人心中都會有歧視的意識。
而且，他竟然說：日本是個島國，本來血統很純正，可是逐漸有外國人到來，摻雜了骯臟的血液�？杀�的是，現在純正的日本人減少了很多。他喋喋不休地演講了3個小時，毫不掩飾心中的歧視情緒。
不幸的是，男孩原本待在別的房間，正好從教師所在的餐廳旁邊經過，聽到了教師說的骯臟的血液這句話。男孩不懂骯臟一詞的意思，第二天便去小學圖書室查詞典。
男孩弄清意思后，童心受到了打擊，開始頻繁地詢問母親：說我的血臟？明明和大家的血一樣紅，為什么說我臟��？用顯微鏡一照就會明白嗎？照不出來嗎？每次男孩這么問，他的母親都會感覺心痛不已。
此次家訪結束以后，教師從第二天開始便對男孩實施令人無語的虐待。
下課后，孩子們正在召開放學班會，收拾東西準備回家，教師走近男孩，命令他數到10之前收拾好。可是，從教室后面的架子上取下書包，再把桌洞里的文具裝進去，10秒根本不夠用。
這明顯是故意刁難，可是男孩如果無法在10秒之內收拾好，教師就會洋洋得意地將他的書包和學習用品扔進垃圾桶，或者讓男孩從他發(fā)明的以下5項刑罰中自選其一，加以虐待。
面包超人：用手指捏住兩頰用力扯�；蛘哂萌�頭使勁按住兩頰，并用力轉動拳頭。
米老鼠：抓住兩只耳朵用力扯，把身體提起來。
匹諾曹：捏住鼻子用力甩，力氣大到幾乎會讓人流鼻血。
鐵爪：用手掌捂住面部，指尖用力按壓面部，把人直接撞飛出去。
滴溜溜：兩拳用力按壓太陽穴，并滴溜溜地轉動拳頭。
而且，教師本人將這一連串行為稱為數到10。
男孩不得已選擇匹諾曹的話，教師就會狠狠地捏住男孩的鼻子，將他的身體用力甩出去。因此，造成男孩流出大量鼻血，弄得衣服上滿是血污。當男孩選擇米老鼠時，教師就揪住他的耳朵粗暴地向上提，殘忍地將兩只耳朵撕裂，幾乎要化膿。幾乎每天的放學班會上，教師都會當著全班其他孩子的面，實施這種數到10的處罰。
而且，教師在行刑時總是冷笑著罵男孩，說什么要怨就怨你那骯臟的血液吧，讓人聽不下去。即使男孩想要免受虐待，拼命地快速收拾，教師也會故意加快數數，讓他來不及完成任務。
由于這種凄慘的虐待，男孩不僅流鼻血、耳朵受傷，口腔也破裂了，引發(fā)了潰瘍，牙齒也斷了，右側大腿上有嚴重的瘀青，連續(xù)數日回家時都傷痕累累。母親感到可疑，每次都盤問他受傷的原因，男孩總是支支吾吾。
不僅如此，教師在課上總是對男孩惡言相向，糾纏不休：你的血液里摻雜了外國人的血，所以很骯臟。美國人腦子不好使，所以你也很笨。當全班同學一起做游戲時，也會唆使大家讓男孩當老瞎，還罵道：因為你的頭發(fā)是紅色的，所以你來當老瞎。因為你是美國人，所以得當老瞎。
5月底，男孩從學�；氐郊�，由于書包里亂成一團糟，母親感到吃驚，逼問之下，男孩哭著講述了數到10的處罰：如果我在10秒內收拾不完，會被老師狠狠地懲罰。
因為班主任的懲罰過于離譜，就連母親初也是半信半疑，她又問了孩子的同班同學，才知道這種嚴重虐待已經持續(xù)了大約兩周。
母親決意前往小學，就教師的暴力行為向教導主任提出抗議，強烈要求更換班主任。隔了一日，夫妻一同與校長會面，再次要求更換班主任，校方卻沒有給出明確答復，而是采取了一種不同尋常的措施在該教師上課時安插人員進行監(jiān)視。
然而令人難以相信的是，該教師趁著負責監(jiān)視的老師不注意，繼續(xù)施暴，用拳頭毆打男孩頭部，查明真相之后，校方于6月底撤銷了該教師的班主任職務。隨后又發(fā)現該教師曾強逼男孩自殺。他威脅說：血液骯臟的人沒有活著的價值，趕緊去死，自己去死吧！據說男孩甚至試圖從自家公寓跳樓自殺。
經過調查，福岡市教育委員會承認該教師曾對學生實施欺凌和虐待，認定了全國首例教師欺凌，8月22日針對該教師宣布了停職6個月的懲戒。但是，事情并沒有到此結束。
由于教師的嚴重虐待，男孩止不住身體顫抖、嘔吐、腹痛，從9月上旬開始不得不缺席。隨后他被診斷為嚴重的PTSD（創(chuàng)傷后應激障礙），由于可能會自殺，他只能在大學附屬醫(yī)院的精神科封閉病房長期住院。
事已至此，男孩的父母以PTSD為由發(fā)起民事訴訟，于10月8日將該教師和福岡市告到福岡地方法院，要求對方賠償約1 300萬日元（由于增加訴訟請求，終約為5800萬日元）的損失。
帶頭打官司的是原法官大谷辰雄律師，他擔任福岡縣律師會兒童權利委員會主席。這件史無前例的虐待兒童案讓他那與生俱來的正義感如熊熊烈火燃燒起來。他通過信函與網絡向全國的律師發(fā)出號召，組成了多達550人的大型辯護團。在新聞發(fā)布會上，他憤怒地說：考慮到他對男孩所做的行為，簡直不配當老師，應當開除！
12月5日，在媒體的關注下舉行了次庭審。后來，教師虐待兒童這一前所未聞的案件的全貌在法庭上被揭開，按說這一殺人教師將會受到正義的制裁。
然而，與大多數人的預期相反，每次開庭，案件都朝著匪夷所思的方向發(fā)展，令人驚愕的事實一一浮出了水面。