《共贏領(lǐng)導力》一書從打造卓越領(lǐng)導力、掌握有效溝通的藝術(shù)、培育卓越領(lǐng)導力的內(nèi)在素質(zhì)、共贏領(lǐng)導力需要有使命、優(yōu)秀高管的素養(yǎng)和高管執(zhí)行力六大方面,講明了企業(yè)該如何構(gòu)建共贏領(lǐng)導力。書中具象材料豐富,所舉例子貼合實際,可模仿、可操作性強,是一本企業(yè)高管提升領(lǐng)導力、打造共贏團隊的必備讀物。
企業(yè)的榮耀與衰落,都源自領(lǐng)導力。
我認為,對于一個企業(yè)而言,最大的危機、最大的危險和最大的問題,不是來自競爭對手和外部環(huán)境,而是來自企業(yè)內(nèi)部的管理,其中領(lǐng)導力是最為重要的。在當前全球經(jīng)濟環(huán)境越來越不可測、越來越不確定的情況下,企業(yè)將面臨越來越多的挑戰(zhàn),而擁有超強領(lǐng)導力的管理者是確保企業(yè)平安度過艱難時期的重要因素。
不少企業(yè)發(fā)現(xiàn),一些戰(zhàn)略決策在制定的時候非常容易,但一旦實施起來,就變得非常困難,往往讓企業(yè)陷入無意義的內(nèi)耗,導致很多商業(yè)機會白白溜走,企業(yè)人員卻無計可施。導致這種局面出現(xiàn)的原因,就是企業(yè)管理者的領(lǐng)導力出現(xiàn)了問題。因為在現(xiàn)實中,領(lǐng)導力會對企業(yè)的戰(zhàn)略方向產(chǎn)生重要影響。
對于個人而言,管理者通過提高自身的領(lǐng)導力,管理、領(lǐng)導好自己的團隊,在成就團隊的同時,也實現(xiàn)了自身價值的提升。管理者就像是樂隊的指揮家,指揮家自己從來不演奏任何樂器,但指揮家用他的影響力讓所有樂師相互配合音樂才能得以發(fā)揮,人們常說:沒有糟糕的樂團,只有糟糕的指揮。領(lǐng)導力又何嘗不是呢?
格雷格·波波維奇是馬刺的主帥,是NBA最成功的教練之一,在他執(zhí)教馬刺的20年時間里,取得了傲人的成績,堪稱傳奇,三獲年度最佳,1000場勝利,5個總冠軍?梢姡úňS奇的領(lǐng)導力不同凡響。雖然我們不得不承認他是一個不折不扣的暴君,暴躁、尖酸刻薄、追求細節(jié)、不留情面……但這絲毫掩蓋不了他的優(yōu)秀。
不管球員表現(xiàn)多好,波波維奇總是視而不見,可球員要是犯了錯誤,他那副咆哮的面孔,會讓球員徹夜難眠。 但在球場外,波波維奇卻又是一個十足有趣的人,一個人見人夸的大好人。
就是這么一個奇葩教練員,將馬刺打造成了一支既歡樂又奇葩的球隊,球隊的氛圍非常融洽,波波維奇和運動員之間建立起了深厚的感情,他們彼此信任,彼此支持,締造了一個又一個傳奇,同時也使波波維奇聲名大噪,成為卓越的教練。
而管理一家企業(yè)同帶領(lǐng)一支球隊一樣,同樣需要有位卓越的管理者。在企業(yè)中,成為優(yōu)秀的管理者,不僅是管理者的個人追求,更是團隊、企業(yè)或平臺良好發(fā)展的前提,因為優(yōu)秀的組織由此建立,卓越的績效由此產(chǎn)生。
不管您是企業(yè)老板還是企業(yè)高管,都應該深刻地認識到領(lǐng)導力的重要性!豆糙A領(lǐng)導力》一書從打造卓越領(lǐng)導力、掌握有效溝通的藝術(shù)、培育卓越領(lǐng)導力的內(nèi)在素質(zhì)、共贏領(lǐng)導力需要有使命、優(yōu)秀高管的素養(yǎng)和高管執(zhí)行力六大方面,講明了企業(yè)該如何構(gòu)建共贏領(lǐng)導力。書中具象材料豐富,所舉例子貼合實際,可模仿、可操作性強,是一本企業(yè)高管提升領(lǐng)導力、打造共贏團隊的必備讀物。
張致銘:
中恩教育總裁
中國管理科學研究院客座教授
2011年,被中國名人演說家協(xié)會評為影響中國十大培訓名師之一;2015年,與賀傳智老師、吳志祥老師共同創(chuàng)立中恩教育,打破行業(yè)陳規(guī),三年成為中國企業(yè)管理教育行業(yè)一匹黑馬;主講的課程有總裁九大機制高管領(lǐng)導力盈利系統(tǒng)股權(quán)戰(zhàn)略系統(tǒng)班,是廣受認可的中小企業(yè)家導師。
吳志祥:
中恩教育聯(lián)合創(chuàng)始人
中恩教育副總裁
2015年,與賀傳智老師、張致銘老師共同創(chuàng)辦中恩教育,負責公司運營和組織管理,推動公司由3個人到現(xiàn)在的近600人,從1家分公司到12家分公司,助力中恩教育成為行業(yè)新標桿。主講的課程有高管領(lǐng)導力鋼鐵之師特訓營,是真正的實戰(zhàn)派企業(yè)操盤手,是享有美譽的團隊卓越系統(tǒng)首席導師。
di一章 打造卓越領(lǐng)導力
一、從一線員工到管理者的轉(zhuǎn)型 / 2
二、如何理解高管的領(lǐng)導力 / 6
第二章 掌握有效溝通的藝術(shù)
一、有效溝通的訣竅 / 58
二、向上溝通:對上級八項注意 / 62
三、平級溝通:對自己六項要求 / 68
四、向下溝通:對下級給予管理 / 73
第三章 培育卓越領(lǐng)導力的內(nèi)在素質(zhì)
一、領(lǐng)導力的本質(zhì):達成目標 / 82
二、做高層級的領(lǐng)導者 / 85
三、領(lǐng)導力的四大誤區(qū) / 89
四、切忌觸碰領(lǐng)導力的三把刀 / 93
五、找到領(lǐng)導力的兩把金鑰匙 / 96
六、培養(yǎng)領(lǐng)導力的四大品格 / 100
第四章 共贏領(lǐng)導力需要有使命
一、高管兩大使命 / 108
二、是什么阻礙了交給 / 116
三、高管的隱形工作:托起 / 118
四、托起的必備素質(zhì):承擔 / 122
五、企業(yè)帶頭人也要有使命 / 124
第五章 優(yōu)秀高管的素養(yǎng)
一、高管的本質(zhì):發(fā)現(xiàn)與解決問題 / 132
二、高管的兩大特質(zhì) / 136
三、優(yōu)秀高管的四大思維之立場思維 / 140
四、優(yōu)秀高管的四大思維之平臺思維 / 145
五、優(yōu)秀高管的四大思維之能量思維 / 149
六、優(yōu)秀高管的四大思維之價值思維 / 153
七、要避開五大雷區(qū) / 158
第六章 高管執(zhí)行力
一、執(zhí)行力不是學出來的,是干出來的 / 166
二、提升執(zhí)行力,應以成果為導向 / 171
三、成果思維,而非任務思維 / 175
四、執(zhí)行的核心命脈:帶動 / 179
五、五項帶動 / 181
六、執(zhí)行有五大黃金步驟 / 197
后記 / 222