《數(shù)控車削編程加工技術(shù)教學(xué)工作頁》圍繞高職機(jī)械類專業(yè)數(shù)控加工相關(guān)課程的教

學(xué)改革, 結(jié)合新型活頁式教材的要求, 體現(xiàn)1 X 證書制度內(nèi)涵, 將數(shù)控車削加工理論知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用化處理, 并與實(shí)踐內(nèi)容相互轉(zhuǎn)化, 體現(xiàn)教、學(xué)、做 一體的現(xiàn)代職業(yè)教育課程改革理念。

本書在編寫過程中結(jié)合《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 數(shù)控車工》(中級(jí)) 的要求, 選擇數(shù)控車削加工典型工作任務(wù)為教學(xué)載體, 融入數(shù)控指令、工藝安排、操作技能等, 形成符合教學(xué)規(guī)律的行動(dòng)導(dǎo)向活頁式教學(xué)資料
《數(shù)控車削編程加工技術(shù)教學(xué)工作頁》, 使學(xué)生在完成由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的軸套類零件車削加工過程中知識(shí)與技能得到有效提升, 且可顯著提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

本書教學(xué)模塊符合人們對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律, 以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為引領(lǐng), 按照導(dǎo)入任務(wù)行動(dòng)糾錯(cuò)結(jié)果 五環(huán)節(jié), 將知識(shí)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、思政教育融為一體, 使學(xué)生的綜合素養(yǎng)在學(xué)習(xí)知識(shí)中逐步養(yǎng)成; 實(shí)操訓(xùn)練模塊圍繞生產(chǎn)實(shí)際, 選取具有典型性和實(shí)用性的載體, 明確教學(xué)目標(biāo), 對(duì)接生產(chǎn)實(shí)際安排項(xiàng)目實(shí)施, 同時(shí)設(shè)置多元化的考核指標(biāo), 體現(xiàn)了高職教育基于過程的能力培養(yǎng)和 職業(yè)性、技能性 的融合培養(yǎng);實(shí)操考核與解析模塊、理論考核模塊緊扣1 X 數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級(jí)證書和車工職業(yè)技能鑒定(中級(jí)·四級(jí)) 考試要求, 理實(shí)結(jié)合, 促進(jìn)能力提升。本教材在內(nèi)容與形式上, 突出體現(xiàn)了崗課賽證的融合。

本書由吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院王丹、王利利、謝鑫、周立波和吉林萬豐奧威汽輪有限公司李洋編著。全書共分為四部分, 具體編寫分工如下: 王丹編寫教學(xué)模塊項(xiàng)目1、項(xiàng)目2、項(xiàng)目3、項(xiàng)目4, 實(shí)操訓(xùn)練模塊項(xiàng)目1、項(xiàng)目2; 王利利編寫實(shí)操訓(xùn)練模塊項(xiàng)目3、項(xiàng)目4、項(xiàng)目5、理論考核模塊; 謝鑫編寫教學(xué)模塊項(xiàng)目5、項(xiàng)目6、項(xiàng)目7; 周立波編寫教學(xué)模塊項(xiàng)目8、項(xiàng)目9、項(xiàng)目10; 李洋編寫實(shí)操考核與解析模塊。全書由王丹統(tǒng)稿。

在編寫過程中, 盡管我們盡心盡力, 但由于水平有限, 書中難免有錯(cuò)誤和不當(dāng)之處,懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編 者

2022 年2 月