沒有討厭的孩子 只有彩色的童話
張寧 POA極簡(jiǎn)決策思維原創(chuàng)者 社會(huì)創(chuàng)新踐行者
《噴不出火的小火龍》值得反復(fù)研讀，這是本能啟發(fā)思考的好書。它講了一個(gè)我們應(yīng)該怎么聽孩子說話的故事。 反復(fù)看了三遍，我下意識(shí)地開始回想著我和女兒的所有對(duì)話，我是否也曾讓她像書里的小火龍一樣委屈？

過去十多年，我一直在做與鄉(xiāng)村教育有關(guān)的公益項(xiàng)目，也常常和一些與孩子沖突比較激烈的家長(zhǎng)聊天。 我發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)都缺少耐心來聽孩子們的心聲。 我問他們?yōu)槭裁矗?得到的回答通常是：
他是無理取鬧！聽他的，反了他了。
她太不聽話了，說好的規(guī)矩，一直破壞。
他脾氣太倔強(qiáng)，不能慣著他，以后要吃苦頭。
這么小的年紀(jì)根本就不懂，怎么解釋都不聽。
就是不愛學(xué)習(xí)，整天想著玩，我還不知道他？!

不難理解，家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)其實(shí)都是為孩子好。 之所以不愿意耐心聽孩子說，主要是我們內(nèi)心中有一個(gè)解決問題的正確答案我們認(rèn)為，孩子們按照我們說的做，才是正解，但其實(shí)孩子們還有一個(gè)他們的解題思路，沖突也就因此產(chǎn)生。
比如父母想讓孩子及時(shí)吃飯、學(xué)習(xí)、出門，而孩子就是不肯放下手中的玩具，他們會(huì)說：不！我還想玩！ 當(dāng)我嘗試站在孩子的角度去聆聽這句話時(shí)，令我驚奇的是，我聽到了一個(gè)無比美妙的新世界：我仿佛聽到這句話背后孩子們想表達(dá)的真實(shí)意思我想把我的故事演完。
我相信孩子們?cè)谟螛穲?chǎng)或玩玩具時(shí)，并不只是在玩，而更多的是在演。 游樂場(chǎng)是演出的劇場(chǎng)，玩具是故事的某個(gè)主人公。他們會(huì)假想幾個(gè)角色，包括自己也會(huì)成為其中的一個(gè)角色，比如勇士、公主之類，并基于這些角色來演繹一個(gè)他們心中的故事。
在這個(gè)時(shí)候，發(fā)火和命令并不是最好的辦法，而是要傾聽ta的故事，并進(jìn)入ta的情節(jié)。 嘗試把你想讓孩子做的事情融入到ta的故事中。 當(dāng)你也進(jìn)入ta的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)抗沒有了，合作開始了，矛盾自然就化解了。
正因?yàn)槊總�(gè)人都在自己的故事里，所以人與人之間才需要彼此傾聽。放掉自己的立場(chǎng)，進(jìn)入孩子的情景和故事中， 一旦能進(jìn)入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有討厭的孩子，只有彩色的童話。我相信當(dāng)我們不再用自己的劇本去論斷別人時(shí)， 這個(gè)世界會(huì)更可愛。