本書是“單元整體教學(xué)”的研究成果, 聚焦小學(xué)乘法教學(xué)。在學(xué)習(xí)與借鑒已有研究成果的基礎(chǔ)上, 努力形成既符合研究規(guī)律, 又具有自己特色的研究策略。本書以以人教版教材為藍(lán)本, 梳理出相關(guān)單元; 接著橫向溝通, 從整體設(shè)計(jì)的視角進(jìn)行教材分析, 確定每一個單元的學(xué)習(xí)地位; 再是縱向剖析, 對單元進(jìn)行再認(rèn)識再加工, 提煉單元研究特色與實(shí)踐思路; 最后組織教學(xué)與總結(jié)反思, 形成“一章一文”與“一課一文”的研究成果。本書的第二至十章就是具體的研究成果, 每一章對應(yīng)于一個單元( 第二章有兩個單元) , 其中每章的第一節(jié)是對單元的整體分析與設(shè)計(jì), 后面的每一節(jié)對應(yīng)于一節(jié)課的實(shí)踐總結(jié)。