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    《“80后”寫作的多維透視》所關(guān)注的“80后”寫作是以韓寒的《三重門》為發(fā)端，歷經(jīng)郭敬明的《幻城》、《夢里花落知多少》，發(fā)展至李傻傻的《紅X》等所謂“實力派”寫手的眾語喧嘩的一種寫作現(xiàn)象。
    以社會的文化分層而言，“80后”寫作作為青年企圖解決他們所共同面臨的存在于社會結(jié)構(gòu)中的矛盾而采取的方案，是產(chǎn)生于注重休閑、娛樂的大眾文化背景之下的一種青年亞文化，是從屬、次要與支流的文化，與應(yīng)試教育體制的壓迫與青春期的特殊情緒密切相關(guān)。
    以文學(xué)史的發(fā)展而言，“80后”寫作產(chǎn)生于中國當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的新時期、甚至是“后新時期”，與主流當(dāng)代文學(xué)有著某種斷裂式的承續(xù)關(guān)系。其中，先鋒文學(xué)和新寫實文學(xué)等直接影響了“80后”的審美建構(gòu)，是他們享用不盡的文學(xué)資源。
    以表現(xiàn)青少年的成長而言，“80后”寫作屬于青少年自己創(chuàng)作的成長文學(xué)。無論是與國內(nèi)主流兒童文學(xué)作家董宏猷傳奇與史詩相結(jié)合的敘事方式、徐魯詩意棲居的審美追求相比較，還是與同時期熱銷的外國成長名作《哈利·波特》相比，“80后”寫作都具有明顯的另類表述特征，但同時“80后”寫作在擴(kuò)展成長文學(xué)的創(chuàng)作隊伍、題材范圍、表現(xiàn)視角、貼近青少年真實生活等方面又具有積極的作用。

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