《兔子去哪兒了》講述了幼兒在面對(duì)幼兒園里的兔子失蹤后所進(jìn)行了一系列活動(dòng)，包括用各種方法尋找兔子，知道兔子是被偷走后想了很多辦法，有寫(xiě)信給小偷、報(bào)警抓小偷，決定報(bào)警后，實(shí)地去警局，知道兔子找不回來(lái)后又做了哪些事。在這一系列活動(dòng)中，幼兒的行動(dòng)始終伴隨著思考，幼兒不斷驗(yàn)證自己的原有經(jīng)驗(yàn)，生發(fā)新的經(jīng)驗(yàn)。教師的支持伴隨著反思，在給予幼兒支持或制造麻煩時(shí)，都有一定的理論基礎(chǔ)。師幼在兔子失蹤這個(gè)事件中都獲得了發(fā)展。