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　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·21世紀經(jīng)濟學(xué)管理學(xué)系列教材：技術(shù)經(jīng)濟學(xué)（第2版）》是在吸收國內(nèi)外著作和教材精華，根據(jù)編者多年從事技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)、科研工作所積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上編寫的。全書以技術(shù)方案和經(jīng)濟效果的內(nèi)在聯(lián)系為基本出發(fā)點，結(jié)合我國財務(wù)制度、稅收制度、投資體制和企業(yè)體制改革對技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的新要求，以工程項目的技術(shù)經(jīng)濟評價為基本內(nèi)容，形成了技術(shù)經(jīng)濟學(xué)完整的學(xué)科體系。本書主要內(nèi)容包括緒論，現(xiàn)金流量的構(gòu)成，資金時間價值與等值計算，經(jīng)濟效果評價方法，不確定性分析，項目的財務(wù)評價、國民經(jīng)濟評價和社會評價，公用事業(yè)項目經(jīng)濟評價，設(shè)備磨損的補償及技術(shù)經(jīng)濟分析，項目后評價，技術(shù)方案綜合評價及技術(shù)創(chuàng)新等。
　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·21世紀經(jīng)濟學(xué)管理學(xué)系列教材：技術(shù)經(jīng)濟學(xué)（第2版）》注重理論與方法的系統(tǒng)性，突出內(nèi)容的實用性，強調(diào)知識的新穎性。本書各章附有思考與練習(xí)，并有參考答案，以便讀者在學(xué)習(xí)過程中通過思考和練習(xí)掌握、鞏固所學(xué)知識。

    一個學(xué)科的發(fā)展，物質(zhì)條件保障固不可少，但更重要的是軟件設(shè)施。軟件設(shè)施體現(xiàn)在三個方面：一是科學(xué)合理的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，二是能洞悉學(xué)科前沿的優(yōu)秀的師資隊伍，三是作為知識載體和傳播媒介的優(yōu)秀教材。一本好的教材，能反映該學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平和科研成就，能引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的學(xué)術(shù)方向步入所向往的科學(xué)殿堂。作為一名教師，除了要做好教學(xué)工作外，另一個重要的職能就是，總結(jié)自己鉆研專業(yè)的心得和教學(xué)中積累的經(jīng)驗，以不斷了解學(xué)科發(fā)展動向，提高自己的科研和教學(xué)能力。
    正是從上述思路出發(fā)，武漢大學(xué)出版社準備組織一批教師在幾年內(nèi)編寫出一系列經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)教材，同時出版一批高質(zhì)量的學(xué)術(shù)專著，并已和武漢大學(xué)商學(xué)院達成共識，簽訂了出版合作協(xié)議，這是一件振奮人心的大事。
    我相信，這一計劃一定會圓滿地實現(xiàn)。第一，合院以前的武漢大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院和管理學(xué)院已分別出版了不少優(yōu)秀教材和專著，其中一些已由教育部通過專家評估確定為全國高校通用教材，并多次獲得國家級和省部級獎勵，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了重大影響，對如何編寫教材和專著的工作取得了豐富的經(jīng)驗。第二，近幾年來，一批優(yōu)秀中青年教師已脫穎而出，他們不斷提高教學(xué)質(zhì)量，勤奮刻苦地從事科研工作，已在全國重要出版社，包括武漢大學(xué)出版社，出版了一大批質(zhì)量較高的專著。第三，這套教材必將受到讀者的歡迎。時下，不少國外教材陸續(xù)被翻譯出版，在傳播新知識方面發(fā)揮了一定的作用，但在如何聯(lián)系中國實際，建立清晰體系，貼近我們習(xí)慣的思維邏輯，發(fā)揚傳統(tǒng)的文風等方面。中國學(xué)者有自己的優(yōu)勢。
    這一系列經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)教材將分期分批問世，武漢大學(xué)商學(xué)院教師將積極地參與這一具有重大意義的學(xué)術(shù)事業(yè)，精益求精地不斷提高著作質(zhì)量。系列叢書的出版，說明武漢大學(xué)出版社的同志們具有遠大的目光，認識到，系列教材和專著的問世帶來的不止是不小的經(jīng)濟效益，更重要的是巨大的社會效益。作為武漢大學(xué)出版社的一位多年的合作者，對這種精神，我感到十分欽佩。

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