廣煜：當(dāng)我跟你們說要把小圈里的東西做成書的時(shí)候，你們覺得這會是本怎樣的書呢？

Design360：在與廣煜老師合作之前，我們就有了解他在知識星球的問答小圈。在我們的認(rèn)知里，這些來自提問者自身情況的設(shè)計(jì)提問都十分真切，體現(xiàn)了不同年齡層、不同地域、不同身份、不同職業(yè)階段從專業(yè)到人生的各種困惑。而廣煜老師作為一名從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的知名設(shè)計(jì)師，對于問題的解答態(tài)度都非常平易近人，回答可以說是既接地氣，又干貨滿滿。在這當(dāng)中，并沒有嚴(yán)肅的教條式訓(xùn)導(dǎo)，而更多地展現(xiàn)了一位資深從業(yè)者娓娓道來的真摯分享，雖然問題涵蓋的內(nèi)容繁多且隨機(jī)，但這樣實(shí)在的設(shè)計(jì)交流讓每個(gè)問答都相當(dāng)易讀，不同背景的讀者都能在這其中找到貼近自己的情況的答案。所以在我們的構(gòu)想中，這本書更像是一本可隨身攜帶、隨手翻閱的設(shè)計(jì)隨想錄，閱讀它不需要選取時(shí)機(jī)與地點(diǎn)，可以是在通勤的路上，也可以是在睡前的時(shí)刻。無論從哪一頁開始，都可以毫無負(fù)擔(dān)地、輕松地閱讀下去，或許會讓讀者頗有共鳴地會心一笑，也或許可以給讀者帶來意味深長的些許反思。

廣煜：從2016年開始，我在小圈里回答了很多問題。這些提問五花八門的，整理這些問題和回答的時(shí)候，你們是怎樣安排的呢？

Design360：截至本書策劃開始，即2021年3月，廣煜老師的小圈里總共有638個(gè)問題，整理成底稿共有超過25萬字。這些問題的提問者背景各異，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，既包含專業(yè)技能方面的提問，譬如品牌、排版、字體、書籍設(shè)計(jì)，以及客戶溝通和提案技巧，也包括個(gè)人發(fā)展與生活困惑，譬如職業(yè)發(fā)展建議，對設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)潮流、行業(yè)現(xiàn)象的觀點(diǎn)等。面對如此多的問題，我們確定了100個(gè)問題這個(gè)數(shù)量范圍，以此保證全書體量可控，同時(shí)篩選掉過于重復(fù)或普適性不夠強(qiáng)的問題。

對于這些林林總總的問答，我們進(jìn)行了一級分類與二級分類，這些都體現(xiàn)在封面、目錄以及問答內(nèi)容上方的用#符號標(biāo)記的標(biāo)簽上。每個(gè)問題都標(biāo)明了提問時(shí)間,以及它們相應(yīng)的一級分類和二級分類。提問的一級分類對應(yīng)的是書名中的標(biāo)簽，包含認(rèn)知、成長、應(yīng)用、知識這四大板塊；提問的二級分類，體現(xiàn)在問答上方列出的黑色字體的標(biāo)簽，而且在我們的構(gòu)想中，二級分類是一級分類更細(xì)致、更具體的呈現(xiàn)，譬如應(yīng)用里可能包含與包裝設(shè)計(jì)、客戶溝通和打樣相關(guān)的內(nèi)容。對這么多問題進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而可窮盡的分類，其實(shí)并不現(xiàn)實(shí)。并且，廣煜老師與提問者的交流難免帶有隨心發(fā)散的部分，因此在這本書的分類中，一級分類之間會有不少交錯(cuò)重疊的情況，如一個(gè)問題可能既和認(rèn)知相關(guān)，也和應(yīng)用相關(guān)；而且，二級分類也不一定能完整涵蓋回答的內(nèi)容。但通過這些大致的分類以及對其數(shù)量的統(tǒng)計(jì)篩選，我們希望竭盡所能地確保這本書選取的問題在對應(yīng)主題上有著合理的比例，能盡量涵蓋各類意向的提問，而不至于在隨手翻閱時(shí)，看到的都是重復(fù)或相似的問題。我們也排除了一些過于個(gè)人或者表意不明的提問。我們自以為是地希望通過這些分類與標(biāo)簽，能為讀者提供一點(diǎn)閱讀上的指引。盡管對問題進(jìn)行了層層篩選，但在終的呈現(xiàn)當(dāng)中，我們回到了時(shí)間線索，即全書的問題是以時(shí)間上由近及遠(yuǎn)地倒序排列，從而讓讀者擁有知識星球上原版提問的隨機(jī)閱讀的體驗(yàn)。此外，為了讓書的結(jié)構(gòu)形式更趨簡潔，我們在問與答的標(biāo)識上以Q代表問題(Question)、以A代表答案(Answer)，這樣來作區(qū)分表示，問與答為貫穿全書的主體內(nèi)容，以提醒讀者在閱讀時(shí)的不同切換。

廣煜：這些問答都是很口語化的表達(dá)，你們?yōu)槭裁幢Ａ袅诉@樣的調(diào)性和風(fēng)格？

Design360：因?yàn)檎鎸?shí)是這本書的魅力所在，我們希望通過保留無論是提問者還是回答者的口語表達(dá)，只進(jìn)行限度的錯(cuò)別字與語法修改，程度地還原每個(gè)問題中問答雙方的情緒與語氣，以及不同提問者的感受與性格，這都是問答的重要組成信息。盡管可能有讀起來不太順暢的地方，但這種未經(jīng)修飾的原始感，是這本書與眾不同的個(gè)性體現(xiàn)，也是可以隨意翻閱的隨性所在。

廣煜：你們認(rèn)為這本書適合怎樣的讀者呢？

Design360：在剛開始整理問題的時(shí)候，我們預(yù)想這本書的受眾群體是設(shè)計(jì)學(xué)生或者從業(yè)經(jīng)驗(yàn)尚淺的年輕設(shè)計(jì)師，因?yàn)樵谶@些問題當(dāng)中，關(guān)于基礎(chǔ)設(shè)計(jì)知識、職業(yè)規(guī)劃等基礎(chǔ)性提問占有不少的比例。而廣煜老師進(jìn)行知識星球問答的初衷，也包含幫助那些剛?cè)胄械脑O(shè)計(jì)師厘清一些對于設(shè)計(jì)行業(yè)的誤解，但當(dāng)我們對這100個(gè)問答進(jìn)行多次的整體翻閱的時(shí)候，我們深深感受到，無論是哪個(gè)職業(yè)階段或年齡層的設(shè)計(jì)讀者，都能在這些問答中重獲難得的體會與思考。因?yàn)檫@些所謂的基礎(chǔ)問題，譬如提案與定價(jià)、客戶溝通、設(shè)計(jì)的有效性等，其實(shí)也正是對設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)從業(yè)的本質(zhì)的思考，在廣煜老師對許多看似小白的問題作出的回答當(dāng)中，我們順著提問者的心情與廣煜老師的思路，重新梳理了基礎(chǔ)設(shè)計(jì)認(rèn)知，以及感受大家可能不再提起的設(shè)計(jì)初心。所以，我們會毫不猶豫地推介這本書給所有設(shè)計(jì)從業(yè)者與設(shè)計(jì)愛好者。這些問題切入的角度可能很小，但也恰恰包含了100種角度與心情。

在這林林總總的疑惑中，總會有讓不同讀者感到切中心聲的提問。即使部分讀者經(jīng)歷過、跨越過里面的某些困惑的階段，我們深信他們也可以在廣煜老師的視野與角度中，打開關(guān)于設(shè)計(jì)那點(diǎn)事兒的一些思路。

廣煜：國內(nèi)現(xiàn)在有那么多和設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)師相關(guān)的書，有訪談，有指南，等等，你們認(rèn)為這本書的特別之處是什么？

Design360：市面上從不缺乏由各類專業(yè)人士編撰的解答設(shè)計(jì)知識與技能問題的書籍，但這本書彌足珍貴的地方在于，它是一本自下而上、自然生長出來的書籍。這些問題源自許多在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)歷著切身困擾的真實(shí)從業(yè)者，當(dāng)廣煜老師在這些年把問題逐一回答以后，他們共同撰寫了這本書。這本書能在一定程度上反映當(dāng)下設(shè)計(jì)師群體關(guān)注的、能引起他們共鳴的內(nèi)容和話題。這本書并不會是什么宏大敘述或嚴(yán)肅論證，它更像是正經(jīng)大餐之間、碎片時(shí)間上的一些心情零食。但我們也相信，正是在這些輕松的話語之間，讀者可以獲得比其他書更獨(dú)到的思維啟發(fā)。

廣煜：在我的回答里，省略號……變成了 。。。，你們把這個(gè)符號保留下來的原因是什么？

Design360：這里也是屬于偏口語化的一種表現(xiàn)形式。書中大多的問答內(nèi)容來自知識星球的小圈，是線上互動的平臺，因此網(wǎng)絡(luò)語言和符號算是內(nèi)容的初始特征與特點(diǎn)。

在廣煜老師的回答中，。。。既具備省略號的功能，也能在一定程度上表達(dá)情緒，可以更好地表達(dá)出內(nèi)容的一些細(xì)節(jié)，所以我們將這個(gè)符號特點(diǎn)保留下來。