當前，我國高等教育已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段，藝術(shù)設(shè)計教育工作者為適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展，探索新形勢下人才培養(yǎng)模式和教學模式進行了很多有益的探索，取得了一批突出的成果。由武漢大學出版社策劃組織編寫的全國高等院校藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用與創(chuàng)新規(guī)劃教材，是在充分吸收國內(nèi)優(yōu)秀專業(yè)基礎(chǔ)教材成果的基礎(chǔ)上，從設(shè)計基礎(chǔ)人手進行的新探索，這套教材在以下幾個方面值得稱道：
    其一，該套教材的編寫是由眾多高等院校的學者、專家和在教學第一線的骨干教師共同完成的。在教材編撰中，設(shè)計界諸多嚴謹?shù)膶W者對學科體系結(jié)構(gòu)進行整體把握和構(gòu)建，骨干教師、行業(yè)內(nèi)設(shè)計師依據(jù)豐富的教學和實踐經(jīng)驗為教材內(nèi)容的創(chuàng)新提供了保障與支持。在廣泛分析目前國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)上，大家努力使本套教材深入淺出，更具有針對性、實用性。
    其二，本套教材突出學生學習的主體性地位。圍繞學生的學習現(xiàn)狀、心理特點和專業(yè)需求，該套教材突出了設(shè)計基礎(chǔ)的共性，增加了實驗教學、案例教學的比例，強調(diào)學生的動手能力和師生的互動教學，特別是將設(shè)計應(yīng)用程序和方法融入教材編寫中，以個性化方式引導教學，培養(yǎng)學生對所學專業(yè)的感性認識和學習興趣，有利于提高學生的專業(yè)應(yīng)用技能和職業(yè)適應(yīng)能力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能，讓學生看得懂、學得會、用得上。
    其三，總主編邀請國內(nèi)同行專家，包括全國高等教育藝術(shù)設(shè)計教學指導委員會的專家組織審稿并提出修改意見，進一步完善了教材體系結(jié)構(gòu)，確保了這套教材的高質(zhì)量、高水平。